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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022-06-02	Do pro-social video games promote moral activity?: an analysis of user reviews of Papers, Please	Cabellos, Beatriz; Pozo, Juan-Ignacio; Marín-Rubio, Kevin; López Sánchez, Daniel; Universidad Autónoma de Madrid; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2022-02-12	Applying the UTAUT model to explain the students’ acceptance of an early warning system in Higher Education	Raffaghelli, Juliana Elisa; Rodríguez-González, M. Elena; Guerrero-Roldán, Ana-Elena; Baneres, David; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació
2021-12-14	Student learning ecologies in online higher education: a model to support connected learning across contexts	Peters, Mitchell; Guitert, Montse; Romero Carbonell, Marc; Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2021-04-08	A systematic review of academic interventions for students with disabilities in Online Higher Education	Reyes, Jose Israel; Meneses, Julio; Melián, Efrem; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2021-03-22	Developing entrepreneurial competencies in higher education: a structural model approach	Ferreras-Garcia, Raquel; Sales-Zaguirre, Jordi; Serradell-Lopez, Enric; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis d'Economia i Empresa; Universitat Ramon Llull
2021-10-26	Data practices in quality evaluation and assessment: Two universities at a glance	Raffaghelli, Juliana Elisa; Grion, Valentina; Rossi, Marina de; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació; Università degli Studi di Padova
2021-06-21	Co-design as learning: the differences of learning when involving older people in digitalization in four countries	Fischer, Björn; Östlund, Britt; Dalmer, Nicole K.; Rosales, Andrea; Peine, Alexander; Loos, Eugene; Neven, Louis; Marshall, Barbara; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
2020-11-24	Supporting the development of critical data literacies in higher education: building blocks for fair data cultures in society	Raffaghelli, Juliana Elisa; Manca, Stefania; Stewart, Bonnie; Prinsloo, Paul; Sangrà, Albert; Consiglio Nazionale delle Ricerche; University of Windsor; University of South Africa; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2021-07-31	Desarrollo profesional de maestros de primaria desde la óptica de las ecologías de aprendizaje: nuevas formas de actualizarse en tiempos inciertos	Sangrà, Albert; Raffaghelli, Juliana Elisa; González Sanmamed, Mercedes; Muñoz Carril, Pablo César; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2021-07-02	Assessing Online Learning and the Digitalization of Assessment [Evaluación de la educación digital y digitalización de la evaluación]	Barbera, Elena; Suarez-Guerrero, Cristobal; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat de València
2021-07-02	How to Engage Students to Take Advantage of Online Feedback [¿Cómo implicar a los estudiantes para que utilicen el feedback online?]	Espasa, Anna; Guasch, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya
2021-01-01	Smartphone use in university students: An opportunity for learning [Uso del smartphone en jóvenes universitarios: una oportunidad para el aprendizaje]	Dafonte Gómez, Alberto; Maina, Marcelo Fabián; García Crespo, Oswaldo; Universitat Oberta de Catalunya; Universidad de Vigo
2021-03-03	E-learning is neither good or bad, nor is it neutral. Some thoughts on the effects of COVID-19 in education [La educación virtual no es buena ni mala, pero tampoco es neutra. Algunos apuntes sobre los efectos de la COVID-19 en educación]	Baleriola, Enrique; Contreras-Villalobos, Tabata; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2021-10-20	Breaching learners' social distancing through social media during the covid-19 pandemic	ASGHAR, Muhammad Zaheer; Iqbal, Ayesha; Seitamaa-Hakkarainen, Pirita; Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació; University of Helsinki; Bedford College
2021-11-18	GRAF: A System for the Assessment, Accreditation and Representation of Competency Learning in Online Higher Education	Girona Campillo, Cristina; Pastor, Lluís; Mas Garcia, Xavier; Martínez Aceituno, Toni
2018	Prudent peasantries: Multilevel adaptation to drought in early modern Spain (1600-1715)	Satorras, Mar; Otero, Iago; Gómez Baggethun, Erik; Reyes García, Victoria; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Autònoma de Barcelona (UAB); Norwegian University of Life Sciences
2002	Evaluación escrita del aprendizaje: La evaluación como escenario educativo (I parte)	Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2003	La evaluación escrita del aprendizaje: la evaluación como escenario educativo (II Parte)	Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2001	Optimizar los aprendizajes de los alumnos a partir de los resultados de la evaluación en Matemáticas	Rochera Villach, Mª José; Colomina, Rosa; Barbera, Elena; Universitat de Barcelona (UB); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2020-05-18	Convergence among imagination, social-emotional learning and media literacy: an integrative literature review	Tsortanidou, Xanthippi; Daradoumis, Thanasis; Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)