Lleure, adolescència i acció socioeducativa als equipaments municipals

Abstract

En una època líquida on el consum i la immediatesa regnen gran part de les nostres accions i desitjos, com s'aprofita el temps de lleure a l'adolescència? Hi ha lloc per a l'educació? Aquest treball ha volgut conèixer què s'ofereix per al temps lliure d'aquesta franja d'edat a la ciutat de Barcelona i quina cabuda hi té tant l'acció socioeducativa com l'educador/a social com a figura professional. Hem donat veu als agents i als professionals que protagonitzen el context i com a futurs/es educadors/es socials, hem buscat quin és el lloc actual de l'acció socioeducativa i n'hem analitzat la idoneïtat a través de l'opinió dels i les entrevistades. La recerca ens mostra com en una època de canvi i velocitat els equipaments s'intenten adaptar a les noves idiosincràsies i gustos dels seus participants i mantenen conceptes diversos pel que fa a l'acció educativa.

En una época líquida donde el consumo y la inmediatez reinan gran parte de nuestras acciones y deseos, ¿como se aprovecha el tiempo libre en la adolescencia? ¿Hay lugar para la educación? Este trabajo ha querido conocer qué se ofrece para el tiempo libre de esta franja de edad en la ciudad de Barcelona y qué cabida tiene tanto la acción socioeducativa como el educador/a social como figura profesional. Hemos dado voz a los agentes y a los profesionales que protagonizan el contexto y como futuros/as educadores/as sociales, hemos buscado cuál es el lugar actual de la acción socioeducativa y hemos analizado la idoneidad a través de la opinión de los y las entrevistadas. La investigación nos muestra cómo en una época de cambio y velocidad los equipamientos se intentan adaptar a las nuevas idiosincrasias y gustos de sus participantes y mantienen conceptos diversos en cuanto a la acción educativa.