Please use this identifier to cite or link to this item:

http://hdl.handle.net/10609/57424
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorDíaz López, Natalia-
dc.contributor.otherUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.date.accessioned2016-09-27T09:45:19Z-
dc.date.available2016-09-27T09:45:19Z-
dc.date.issued2016-01-13-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/57424-
dc.description.abstractEn el que portem d'aquest curs escolar, a l'Institut "Les Àligues", hi ha hagut un increment exponencial de les conductes disruptives dins del context escolar, en el que s'hi ha detecta un alarmant augment, sobretot en edats primerenques, dels historials acadèmics de faltes d'ordres i tramitacions d'expedients; així com una manca de tècniques i habilitats de gestió d'emocions, sentiments i conflictes, per part de l'alumnat de primer cicle, que encara reforça més aquesta situació. A partir d'aquest context s'articula aquest treball final de màster, que pretén, a través de la posada en marxa d'un projecte emmarcat dins de l'acció tutorial, i que agafa com a eix de referència les habilitats per a la vida, promogudes per l'Organització Mundial de la Salut, propiciar una millora de la convivència escolar, a partir de l'empoderament dels discents.ca
dc.description.abstractEste trabajo final de máster pretende, a través de la puesta en marcha de un proyecto enmarcado dentro de la acción tutorial, y que toma como eje de referencia las habilidades para la vida, promovidas por la Organización Mundial de la Salud, propiciar una mejora de la convivencia escolar, a partir del empoderamiento de los discentes.es
dc.description.abstractThis final project aims, through the implementation of a project framed within the tutorial, which takes as its reference axis the life skills promoted by the World Health Organization, lead to improved school life, from the empowerment of the learners.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocat-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.subjecthabilitats per a la vidaca
dc.subjectconductes disruptivesca
dc.subjectempoderamentca
dc.subjectcompetènciesca
dc.subjectacció tutorialca
dc.subjecthabilidades para la vidaes
dc.subjectskills for lifeen
dc.subjectconductas disruptivases
dc.subjectdisruptive behavioren
dc.subjectempoderamientoes
dc.subjectempowermenten
dc.subjectcompetenciases
dc.subjectcompetencesen
dc.subjectacción tutoriales
dc.subjecttutorial actionen
dc.subject.lcshTutors and tutoring -- TFMen
dc.title#Lifeskills : Les habilitats per a la vida des de l'acció tutorial, un projecte per a la millora de la convivència escolar-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.audience.mediatorTheme areas::Psychology and Education Sciences::Educational Psychologyen
dc.audience.educationlevelUniversity degreesen
dc.subject.lemacTutors i tutoria (Educació) -- TFMca
dc.subject.lcshesTutores y tutoria (Educación) -- TFMes
dc.contributor.directorRibalta Xicota, Neus-
Appears in Collections:Bachelor thesis, research projects, etc.

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ndiazloTFM0506memòria.pdfMemòria del TFM1.56 MBAdobe PDFView/Open

This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons