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dc.contributor.authorAugustín Pérez, Lourdes-
dc.contributor.otherUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.date.accessioned2017-02-14T09:53:17Z-
dc.date.available2017-02-14T09:53:17Z-
dc.date.issued2017-01-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/60945-
dc.description.abstractEn este documento se aborda la intervención con dos alumnos con Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado, en el aula específica de un centro educativo concertado y de compensatoria. Se trabajan específicamente aspectos como la motricidad fina o la memoria.es
dc.description.abstractThis document talks about the intervention with two students with Pervasive Developmental Disorders in a concerted and compensatory school. Specific aspects such as fine motor or memory are worked on.en
dc.description.abstractEn aquest document s'aborda la intervenció amb dos alumnes amb Trastorn Generalitzat del Desenvolupament no especificat, a l'aula específica d'un centre educatiu concertat i de compensatòria. Es treballen específicament aspectes com la motricitat fina o la memòria.ca
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.subjecttrastorno generalizado del desarrollo no especificadoes
dc.subjectpervasive developmental disordersen
dc.subjecttrastorn generalitzat del desenvolupament no especificatca
dc.subjectintervenciónes
dc.subjectintervencióca
dc.subjectinterventionen
dc.subjectmotricidad finaes
dc.subjectfine motor skillsen
dc.subjectmotricitat finaes
dc.subject.lcshLearning disabilities -- TFGen
dc.titleMemoria final de Prácticum. Intervención en el trastorno generalizado del desarrollo no especificado (TGD-NE): Motricidad fina y memoria-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.subject.lemacTrastorns de l'aprenentatge -- TFGca
dc.subject.lcshesTrastornos del aprendizaje -- TFGes
dc.contributor.tutorVillen Díaz, Inmaculada-
Aparece en las colecciones: Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc.

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