Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/70665
Títol: | La intervención en competencia social en estudiantes con TDAH: Un estudio de revisión |
Autoria: | Rojo Amato, Gisela Tárraga Mínguez, Raúl Sanz Cervera, Pilar |
Citació: | Rojo Amato, G., Tárraga Mínguez, R. & Sanz Cervera, P. (2016). "La intervención en competencia social en estudiantes con TDAH: Un estudio de revisión". Reidocrea, 5, pp. 329-340. ISSN 2254-5883. |
Resum: | Els nens amb trastorn per deficiència d'atenció amb hiperactivitat (TDAH) freqüentment presenten problemes de regulació emocional i interaccions socials, que deriven en un rebuig i conseqüent aïllament social. L'objectiu del present estudi és realitzar una revisió sobre l'eficàcia de diverses intervencions de tipus psicosocial, farmacològica o una combinació d'ambdues, amb l'objectiu d'analitzar com aquestes intervencions influeixen en el comportament social dels nens amb TDAH. Els resultats obtinguts evidencien que s'obté una millora significativa en l'adaptació social i emocional dels nens quan es fa l'entrenament a pares i professors. A pesar de que no s'obtinguin resultats concloents quant a saber si la intervenció psicosocial augmenta els beneficis del tractament farmacològic, els resultats d'aquesta revisió posen de manifest la importància de treballar la competència social en els nens amb TDAH. |
Paraules clau: | intervenció psicosocial trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/article |
Data de publicació: | des-2016 |
Llicència de publicació: | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
Apareix a les col·leccions: | Articles cientÍfics Articles |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
Rojo_Rei16_La intervención.pdf | 312,08 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Els ítems del Repositori es troben protegits per copyright, amb tots els drets reservats, sempre i quan no s’indiqui el contrari.