Factors associats amb la persistència dels alumnes als estudis de formació professional online

Abstract

En aquest TFM es tracta d'identificar quins factors són els més importants i que determinen l'abandonament dels alumnes en Cicles Formatius en modalitat e-learning. S'avaluen factors com la motivació, l'auto-eficàcia i l'autoregulació metacongnitiva, fent distinció per a les diferents famílies professionals.

The goal of this TFM is to identify the most important factors that drive students to dropout. In this case, secondary vocational training students. Factors taken in considerations are motivation, self-efficacy and metacognitive self-regulation. This work also distinguish among the subject of study.

En este TFM se trata de identificar qué factores son los más importantes y que determinan el abandono de los alumnos en Ciclos Formativos en modalidad e-learning. Se evalúan factores como la motivación, la auto-eficacia y la autorregulación metacongnitiva, haciendo distinción para las diferentes familias profesionales.