Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/8461
Título : Com conduir sessions de lectura fàcil : directrius d'organització, planificació i dinamització dels clubs de lectura fàcil
Autoría: Avila Gamero, Rocio
Tutor: Salvador, Eugènia
Otros: Universitat Oberta de Catalunya
CAMPS ARBÓS, Josep  
Resumen : Este trabajo pretende mejorar la comprensión lectora de los asistentes a los clubes de Lectura Fácil existentes en Cataluña a través de la presentación de una guía de conducción de clubes que presenta un modelo de estrategias a seguir en las sesiones de lectura. Estas orientaciones serán útiles a los conductores noveles que no son ni especialistas en didáctica de la lengua ni en literatura y que necesitan resolver las dudas de dinamización lectora en los colectivos con dificultades lectoras. Las estrategias de aprendizaje propuestas provienen de la teoría constructivista en educación que apuesta por una actitud mucho más activa del lector y aprendiz adulto de una L2. De la valoración organizativa y estratégica de las sesiones de algunos de los clubes y, más concretamente, de la labor llevada a cabo durante tres años en el Club de Lectura Fácil de la Biblioteca Mestre Martí Tauler de Rubí, de "cómo se lee" y de si "se comprende lo leído", surge la necesidad de que el conductor planifique cuidadosamente las sesiones de trabajo atendiendo unos objetivos de lectura y el trabajo de unas habilidades lectoras concretas. Así, pues, en este trabajo se ofrecen algunas herramientas para la planificación de estas sesiones de lectura.
Palabras clave : catalán
enseñanza
lectura fácil
club de lectura
dinamización
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Fecha de publicación : 22-jun-2011
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  
Aparece en las colecciones: Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc.

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