Please use this identifier to cite or link to this item:

http://hdl.handle.net/10609/91546
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorLópez González, Abel-
dc.date.accessioned2019-02-11T12:07:40Z-
dc.date.available2019-02-11T12:07:40Z-
dc.date.issued2019-01-07-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/91546-
dc.description.abstractAquest treball fa una anàlisi exhaustiva del centre d'ensenyament privat de la ciutat de Lleida, General d'Estudis, amb l'objectiu d'activar un procés de transformació digital que actualitzi tots els processos interns i externs de l'organització. Per tal de poder organitzar el projecte degudament, s'ha seguit el model de referència ADDIE (Anàlisi, disseny, desenvolupament, implementació, i avaluació). El resultat final es concep com una guia per als òrgans de govern de la institució, amb l'objectiu d'evolucionar cap a una organització conscient del moment disruptiu actual, i capaç de competir plenament i amb garanties en el nou context digital del s. XXI.ca
dc.description.abstractThis work is an exhaustive analysis of the situation of the private education center of the city of Lleida, General d'Estudis. The main aim is activating a process of digital transformation that updates all the processes of the organization. It has been followed the model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) in order to organize the project properly. The final result is conceived as a guide for the governing bodies with the goal of evolving towards a conscious organization of the current disruptive moment, and capable of competing fully in the new digital context of the s. XXI.en
dc.description.abstractEste trabajo hace un análisis exhaustivo del centro de enseñanza privada de la ciudad de Lleida, General de Estudios, con el objetivo de activar un proceso de transformación digital que actualice todos los procesos internos y externos de la organización. Para poder organizar el proyecto debidamente, se ha seguido el modelo de referencia ADDIE (Análisis, diseño, desarrollo, implementación, y evaluación). El resultado final se concibe como una guía para los órganos de gobierno de la institución, con el objetivo de evolucionar hacia una organización consciente del momento disruptivo actual, y capaz de competir plenamente y con garantías en el nuevo contexto digital del s. XXI.es
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocat-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya (UOC)-
dc.rightsCC BY-NC-SA-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/-
dc.subjectADDIEca
dc.subjectADDIEen
dc.subjectdisrupció digitalca
dc.subjecttransformació digitalca
dc.subjectaprenentatge virtualca
dc.subjectdigital transformationen
dc.subjectdigital disruptionen
dc.subjecte-learningen
dc.subjectdisrupción digitales
dc.subjectADDIEes
dc.subjecttransformación digitales
dc.subjecte-learninges
dc.subject.lcshInformation technology -- TFMen
dc.titlePla estratègic per la transformació digital del centre d'ensenyament privat General d'Estudis: e-learning com a estratègia de canvi-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.audience.educationlevelEstudis de Màsterca
dc.audience.educationlevelEstudios de Másteres
dc.audience.educationlevelMaster's degreesen
dc.subject.lemacTecnologia de la informació -- TFMca
dc.subject.lcshesTecnología de la información -- TFMes
dc.contributor.directorSerarols Boada, Jordi-
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Bachelor thesis, research projects, etc.

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
alopezTFM0119memòria.pdfMemòria del TFM6.97 MBAdobe PDFView/Open

This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons