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http://hdl.handle.net/10609/91552
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dc.contributor.authorRoldán Vergara, Ramón-
dc.contributor.otherMíriam València López-
dc.date.accessioned2019-02-11T12:41:04Z-
dc.date.available2019-02-11T12:41:04Z-
dc.date.issued2019-01-28-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/91552-
dc.description.abstractMemoria final del Prácticum. Una vez detectado dificultades en la memoria mediante pruebas no específicas, se realiza una evaluación más detallada de esta capacidad; evaluación que es acompañada por datos contextuales del alumno y otras pruebas realizadas por el orientador; todo ello referenciado a su edad y maduración biológica, en vez de a su edad cronológica como habitualmente se ha venido haciendo en el ámbito educativo. Posterior a la recogida de datos y evaluación inicial, se rediseña y aplica un programa de intervención -en horas extras de PT que no coincidan con áreas integradoras tales como Educación física o Educación artística- para posteriormente evaluar el avance del alumno y la eficacia de la intervención.es
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya (UOC)-
dc.subjectMemoriaes
dc.subjectRetentivaes
dc.subjectVelocidad de procesamientoes
dc.subjectMaduración biológicaes
dc.titleEntrenamiento mental, alternativa al trabajo convencional: Memorización, retentiva y velocidad de procesamiento-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/other-
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.contributor.tutorMiguel Ángel Pérez Chaves-
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