Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/92592
Título : La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir competencias digitales
Otros títulos : Collaborative construction of a project as a methodology for acquiring digital competences
Autoría: Pérez-Mateo Subirà, Maria
Romero Carbonell, Marc  
Romeu, Teresa  
Otros: Universitat Oberta de Catalunya. Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació
Citación : Pérez-Mateo Subirà, M., Romero Carbonell, M. & Romeu Fontanillas, T. (2014). La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir las competencias digitales. Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación, 42(XXI), 15-24. doi: 10.3916/C42-2014-01
Resumen : Actualmente presenciamos una etapa de importantes cambios como consecuencia de la emergencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La educación superior ejerce un papel clave para ayudar a los estu- diantes a adquirir las competencias que les permitan desenvolverse en los entornos académico y profesional. Entre éstas, las vinculadas a las TIC y los procesos de colaboración se consideran claves. La finalidad del presente estudio es analizar la percepción de los estudiantes a fin de evidenciar cómo la construcción colaborativa de un proyecto digital facilita la adquisición de las competencias digitales. Para ello, se aborda el planteamiento metodológico de la asignatura "Competencias TIC" de la Universitat Oberta de Catalunya, la cual se desarrolla a través de un proyecto colaborativo en red organizado en cuatro fases: inicio, estructuración, desarrollo y conclusión y cierre. Mediante una investigación evaluativa se triangulan datos de naturaleza cuantitativa y cualitativa provenientes de un cuestionario. Los resultados muestran la evolución en la propuesta metodológica de la asignatura a la vez que ponen de manifiesto cómo el proyecto digital en equipo facilita la adquisición de las competencias digitales, destacando concretamente las vinculadas al trabajo en equipo en red y la actitud digital. Las conclusiones refuerzan la importancia de los procesos CSCL, la necesidad de trabajar propuestas pedagógicas para la adquisición de competencias digitales.
Palabras clave : web social
aprendizaje colaborativo
aprendizaje virtual
alfabetización digital
competencias
percepción crítica
práctica docente
wikis
DOI: 10.3916/c42-2014-01
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/article
Versión del documento: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Fecha de publicación : 1-ene-2014
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/  
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