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http://hdl.handle.net/10609/10441
Título : | El uso de internet para la interacción en el aprendizaje: un análisis de la eficacia y la igualdad en el sistema universitario catalán |
Autoría: | Castaño Muñoz, Jonatan |
Director: | Duart, Josep M Sancho-Vinuesa, Teresa |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3) |
Resumen : | El aumento del uso de internet en educación superior plantea una serie de retos para conseguir que esta tecnología contribuya, de una forma óptima, a la mejora del aprendizaje de los estudiantes. La teoría económica de la producción educativa destaca la importancia de incorporar internet como input productivo de la forma más eficaz y eficiente. La teoría sociológica de la brecha digital destaca la importancia de incorporarlo de forma que no excluya a ningún colectivo de alumnos. Partiendo de estas dos perspectivas, esta tesis tiene como objetivo principal identificar elementos llevan a una incorporación eficaz y no excluyente de internet en educación superior. |
Palabras clave : | Internet educación superior aprenentaje en línea aprendizaje mixto interacción eficacia producción educativa igualdad brecha digital puntuación de la propensión a juego |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Fecha de publicación : | 27-oct-2011 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Tesis doctorals |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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