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http://hdl.handle.net/10609/118068
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | El Aadmi Laamech, Khadija | - |
dc.date.accessioned | 2020-06-29T13:35:16Z | - |
dc.date.available | 2020-06-29T13:35:16Z | - |
dc.date.issued | 2020-06-05 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/118068 | - |
dc.description.abstract | Este proyecto consiste en la definición, prototipado y creación de una aplicación móvil para ayudar a los adolescentes de entre 12 y 17 años a autorregular sus emociones negativas mediante actividades individuales de auto manejo. Dichas actividades se basan en las cuatro habilidades de manejo emocional del modelo de Mayer y Salovey (1997)1: Percepción emocional, Facilitación emocional, Comprensión emocional y Regulación emocional, y las cinco competencias del SEL (Social Emotional Learning) 2: Conciencia del sí mismo, Automanejo, Conciencia Social, Habilidades de relación y la Toma de decisiones responsable. | es |
dc.description.abstract | Aquest projecte consisteix en la definició, prototipat i creació d'una aplicació mòbil per a ajudar als adolescents d'entre 12 i 17 anys a autoregular les seves emocions negatives mitjançant activitats individuals d'acte manejo. Aquestes activitats es basen en les quatre habilitats de maneig emocional del model de Mayer i Salovey (1997)1: Percepció emocional, Facilitació emocional, Comprensió emocional i Regulació emocional, i les cinc competències del SEL (Social Emotional Learning) 2: Consciència del si mateix, Consciència Social, Habilitats de relació i la Presa de decisions responsable. | ca |
dc.description.abstract | This project consists of the definition, prototyping and creation of a mobile application to help teenagers between the ages of 12 and 17 years old to self-regulate their negative emotions through individual self-management activities. These activities are based on the four emotional management skills of Mayer and Salovey¿s model (1997)1: Emotional perception, emotional facilitation, emotional understanding and emotional regulation, and the five skills of SEL (Social Emotional Learning)2: Self-awareness, Self- Management, Social Awareness, Relationship Skills and Responsible Decision Making. | en |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) | - |
dc.rights | CC BY-NC-ND | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.subject | emociones | es |
dc.subject | social emotional learning | es |
dc.subject | adolescentes | es |
dc.subject | educació emocional | ca |
dc.subject | emocions | ca |
dc.subject | emotions | en |
dc.subject | educación emocional | es |
dc.subject | adolescents | ca |
dc.subject | adolescents | en |
dc.subject.lcsh | Human-computer interaction -- TFM | en |
dc.title | Social Emotional Learning (SEL) e interacción; aprendiendo a manejar las emociones negativas | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | - |
dc.audience.educationlevel | Estudis de Màster | ca |
dc.audience.educationlevel | Estudios de Máster | es |
dc.audience.educationlevel | Master's degrees | en |
dc.subject.lemac | Interacció persona-ordinador -- TFM | ca |
dc.subject.lcshes | Interacción persona-ordenador -- TFM | es |
dc.contributor.director | Garrigues, Carles | - |
dc.contributor.tutor | Santos Rodríguez, Patricia | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Aparece en las colecciones: | Bachelor thesis, research projects, etc. |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
TFM_Khadija-ElAadmi-Laamech.mp4 | Presentación en vídeo del TFM: Social Emotional Learning (SEL) e Interacción; aprendiendo a manejar las emociones negativas | 461,85 MB | MP4 | Visualizar/Abrir |
kelaadmiTFG0620memoria.pdf | Memoria del TFM | 4,17 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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