Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/121567
Títol: | Prácticas de gestión del talento para la retención de docentes |
Autoria: | Pinazo Moreno, Leyre |
Tutor: | López Cabrales, Álvaro |
Resum: | Les pràctiques de gestió del talent humà són l'estratègia més eficaç per retenir els empleats que generen valor afegit a les organitzacions. A la primera part d'aquest treball s'ha realitzat una revisió bibliogràfica sobre la gestió del talent. La segona part consta d'un qüestionari que s'ha dirigit a l'entorn educatiu, per així poder respondre al propòsit d'aquest estudi: Què pràctiques de gestió del talent tenen major impacte en la retenció dels docents? Per això s'ha realitzat una enquesta a una mostra de 64 mestres als quals se'ls preguntava aspectes relacionats amb l'ambient i satisfacció laboral, els líders i companys, les seves motivacions, els beneficis i recompenses dels que gaudien en el seu treball i el seu desenvolupament personal i professional. Per a l'anàlisi dels resultats s'ha dividit la mostra en docents de l'escola pública i de la privada per analitzar si hi havia diferències entre les estratègies de gestió del talent dels dos grups. Els resultats ens mostren que no hi ha grans diferències i el personal docent està en la seva gran majoria satisfet amb les pràctiques de retenció del talent que s'apliquen en la seva organització, sent l'ambient laboral, la motivació i el desenvolupament personal i professional les estratègies que adquireixen més importància. |
Paraules clau: | gestió de talent docents estratègies retenció d'empleats |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 21-jun-2020 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
lpinazoTFM0620memoria.pdf | Memoria del TFM | 849,8 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons