Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/121806
Títol: | Mass media and peace education: a case study on the november 13th 2015 Paris terrorist attacks |
Autoria: | Franzen, Caroline |
Tutor: | Kemoklidze, Nino |
Resum: | El 13 de novembre de 2015, París va ser afectada per tres atacs terroristes coordinats, reclamats posteriorment per ISIS, considerats per molts internacionalment com una organització terrorista. Aquesta tesi explora un dels temes més urgents del nostre temps: la relació simbiòtica entre els mitjans de comunicació i el terrorisme, explicada en aquesta tesi. Aquesta relació fa que els mitjans de comunicació tinguin un paper positiu en l'educació per a la pau. L'objectiu d'aquest estudi és desenvolupar una comprensió de com els mitjans de comunicació poden jugar un paper en l'educació per a la pau a través de la seva cobertura d'atacs terroristes. S'explora (a) si la cobertura mediàtica dels atacs del 13/11/2015, en particular, va tenir algun paper a l'Educació per a la Pau i té com a objectiu donar a conèixer (b) què caracteritza aquesta cobertura mediàtica, així com (c) els ciutadans francesos percepcions. La investigació ofereix (d) maneres en què es pot millorar encara més aquest paper dels mitjans de comunicació en l'educació per a la pau, especialment quan es tracten actes de terrorisme. Per respondre a aquestes preguntes, l'autor d'aquesta tesi es va dedicar a una anàlisi qualitativa i interpretativista de les dades, realitzant una sèrie d'entrevistes en profunditat amb set ciutadans francesos. Una anàlisi de dades en profunditat, que combina anàlisis temàtiques i narratives, va revelar qüestions de desconfiança en els mitjans de comunicació en gran part a causa del seu sensacionalisme i els informes excessius que accentuen l'estat d'ansietat i caos. Els resultats de l'estudi suggereixen la necessitat d'un millor control de les xarxes socials, explicat per la paradoxa de la tolerància. La investigació conclou amb una discussió sobre les principals conclusions de la tesi i el punt de vista normatiu que adopta l'autor. Es va comprometre amb un enfocament constructivista de l'Educació per a la Pau i la teoria de la mediatització i argumenta que els mitjans poden, de fet, tenir un paper important en l'educació per a la pau. |
Paraules clau: | educació per a la pau mitjans de comunicació de pau periodisme de pau terrorisme constructivisme violència estructural |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | jun-2020 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Bachelor thesis, research projects, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
cfranzen0TFM0620memory.pdf | Memory of TFM | 1,21 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons