Estudi de la relació entre l'absentisme de l'alumnat, la motivació i la metodologia didàctica aplicada a les classes de FOL

Abstract

Parlar d'absentisme representa parlar d'aquelles persones que no assisteixen regularment a classe, però aquest terme no és un simple concepte, sinó que al darrere s'hi amaga molt més. Les xifres d'absentisme avui dia són encara alarmants i estem davant d'un fenomen de caràcter tan complex i multifactorial, que requereix analitzar una sèrie de factors que en són una causa directa. Trobareu recollit en el marc teòric del present treball una mostra de diferents definicions per acotar el significat d'aquest terme tant ampli i trobareu també diverses classificacions atenent a diferents criteris. Encara que aquesta part teòrica sigui utilitzada posteriorment en alguns punts de l'estudi que es pretén realitzar, ja no val només a delimitar el concepte sinó que cal reflexionar sobre aquells factors de risc o situacions condicionants de l'absentisme. La investigació duta a terme, s'ha centrat sobretot en aquest últim punt i a través d'un anàlisi empíric de les dades obtingudes dels alumnes que cursen el mòdul de Formació i Orientació Laboral en els seus estudis de formació professional considerats com a post obligatoris s'ha intentat investigar sobre l'existència d'una relació entre el grau de motivació que posseeix l'alumnat i el nivell de faltes d'assistència que aquest té en el mòdul en concret. La vinculació d'aquests dos factors amb la metodologia d'aprenentatge que s'usa a l'aula és també un factor d'estudi d'aquest treball, amb l'objectiu de demostrar si existeix relació entre la metodologia, la motivació de l'alumnat i l'absentisme.

Hablar de absentismo representa hablar de aquellas personas que no asisten regularmente a clase, pero este término no es un simple concepto, sino que detrás se esconde mucho más. Las cifras de absentismo hoy en día son todavía alarmantes y estamos ante un fenómeno de carácter tan complejo y multifactorial, que requiere analizar una serie de factores que son una causa directa. Encontrará recogido en el marco teórico del presente trabajo una muestra de diferentes definiciones para acotar el significado de este término tan amplio y encontrará también varias clasificaciones atendiendo a diferentes criterios. Aunque esta parte teórica sea utilizada posteriormente en algunos puntos del estudio que se pretende realizar, ya no vale sólo a delimitar el concepto sino que hay que reflexionar sobre aquellos factores de riesgo o situaciones condicionantes del absentismo. La investigación llevada a cabo, se ha centrado sobre todo en este último punto ya través de un análisis empírico de los datos obtenidos de los alumnos que cursan el módulo de Formación y Orientación Laboral en sus estudios de formación profesional considerados como post obligatorios s ha intentado investigar sobre la existencia de una relación entre el grado de motivación que posee el alumnado y el nivel de faltas de asistencia que éste tiene en el módulo en concreto. La vinculación de estos dos factores con la metodología de aprendizaje que se usa en el aula es también un factor de estudio de este trabajo, con el objetivo de demostrar si existe relación entre la metodología, la motivación del alumnado y el absentismo.

Talking about absenteeism means talking about people who do not attend class regularly, but this term is not a simple concept; behind it is much more hidden. The numbers of absenteeism today are still alarming, and we are in front a complex and multifactorial phenomenon, which requires an analysis of multiple factors that are a direct cause. You will find in the theoretical framework of this study a sample of different definition to limit the meaning of this broad term. Also, you will find various classifications of absenteeism according to different criteria. Although this theoretical part is used later in some points of this study that is intended to be carried out, is also necessary to reflect on those risk factors that are conditioners of absenteeism. UOC - Treball Final de Màster Estudi de l'absentisme de l'alumnat i la seva correlació amb la motivació i metodologia didàctica aplicada. The research has focused mainly on this last point and through an empirical analysis of the data obtained from students taking the Training and Labour Orientation module in their vocational training studies considered as noncompulsory it tries to investigate about an existence of a relationship between the degree of motivation that students have and the level of absenteeism that they have in this particular module. The link between these two factors and the learning methodology used in the classroom is also a study factor of this work, with the aim of demonstrating if exists a link between the methodology, the motivation of the students and student's absenteeism.