INSERT SKILL. Aprendizaje Basado en Juegos Digitales (ABJD)

Abstract

Debido a la situación producida por el Covid-19 en ambientes educativos, el papel del docente ha sido obligado a evolucionar en aspectos tecnológicos más avanzados, ya que, durante la pandemia, los profesionales en la enseñanza han debido crear escenarios de aprendizaje digitales para cubrir las necesidades educativas de sus alumnos a distancia. Esta tarea, ha sido una labor extremadamente compleja para muchos docentes, debido a la falta de recursos tecnológicos y conocimiento digital por parte de todos los integrantes (alumnos, familias y profesores). Esta situación, ha provocado un cambio significativo en el contexto actual de enseñanza, haciendo énfasis en la mejora profesional por parte de los docentes y de los estudiantes en relación con el uso de recursos digitales. El documento que se presenta a continuación va destinado a esta labor, concretamente en la enseñanza de una lengua extranjera mediante la tecnología en ambientes escolares de educación primaria, ya que sin duda han sido los más afectados por la falta de conocimiento digital. De acuerdo con esto y observando el panorama actual de educación de acuerdo con la enseñanza de la lengua extranjera y los intereses de los estudiantes del siglo XXI, este trabajo servirá como guía para la creación de escenarios digitales interactivos con alto nivel significativo. Para ello, mostraremos cómo a través de un conjunto de herramientas tales como PowerPoint, podemos crear videojuegos digitales donde se integren elementos lingüísticos, sociales y culturales para desarrollar una competencia comunicativa y digital a través de una L2, desarrollando una educación de calidad superior que cubra las necesidades educativas de los alumnos desde cualquier lugar.

A causa de la situació produïda pel Covid-19 en ambients educatius, el paper de l'docent ha estat obligat a evolucionar en aspectes tecnològics més avançats, ja que, durant la pandèmia, els professionals en l'ensenyament han hagut de crear escenaris d'aprenentatge digitals per cobrir les necessitats educatives dels seus alumnes a distància. Aquesta tasca, ha estat una tasca extremadament complexa per a molts docents, a causa de la manca de recursos tecnològics i coneixement digital per part de tots els integrants (alumnes, famílies i professors). Aquesta situació, ha provocat un canvi significatiu en el context actual d'ensenyament, fent èmfasi en la millora professional per part dels docents i dels estudiants en relació amb l'ús de recursos digitals. El document que es presenta a continuació va destinat a aquesta tasca, concretament a l'ensenyament d'una llengua estrangera mitjançant la tecnologia en ambients escolars d'educació primària, ja que sens dubte han estat els més afectats per la manca de coneixement digital. D'acord amb això i observant el panorama actual d'educació d'acord amb l'ensenyament de la llengua estrangera i els interessos dels estudiants de segle XXI, aquest treball servirà com a guia per a la creació d'escenaris digitals interactius amb alt nivell significatiu. Per a això, mostrarem com a través d'un conjunt d'eines com ara PowerPoint, podem crear videojocs digitals on s'integrin elements lingüístics, socials i culturals per a desenvolupar una competència comunicativa i digital a través d'una L2, desenvolupant una educació de qualitat superior que cobreixi les necessitats educatives dels alumnes des de qualsevol lloc.

Due to the situation produced by Covid-19 in educational environments, the role of the teacher has been forced to evolve in more advanced technological aspects, since, during the pandemic, teaching professionals have had to create digital learning scenarios to cover the educational needs of their distance students. This task has been an extremely complex task for many teachers, due to the lack of technological resources and digital knowledge on the part of all the members (students, families and teachers). This situation has caused a significant change in the current teaching context, emphasizing professional improvement by teachers and students in relation to the use of digital resources. The document presented below is intended for this task, specifically in the teaching of a foreign language through technology in primary school environments, since they have undoubtedly been the most affected by the lack of digital knowledge. In accordance with this and observing the current panorama of education according to the teaching of the foreign language and the interests of the students of the XXI century, this work will serve as a guide for the creation of interactive digital scenarios with a high meaningful level. To do this, we will show how through a set of tools such as PowerPoint, we can create digital video games where linguistic, social and cultural elements are integrated to develop communicative and digital competence through an L2, developing a higher quality education that covers the educational needs of students from anywhere.