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dc.contributor.authorGuasch, Teresa-
dc.contributor.authorEspasa, Anna-
dc.date.accessioned2021-08-10T15:49:10Z-
dc.date.available2021-08-10T15:49:10Z-
dc.date.issued2020-04-29-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/134213-
dc.description.abstractUn webinar #UOC. ¿Cómo podemos acompañar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje en un contexto a distancia/virtual? ¿Qué estrategias podemos utilizar para hacerles el seguimiento y acompañarlos? El feedback es uno de los elementos clave para dar respuesta a las dos preguntas anteriores. Se convierte en una ayuda esencial del proceso de enseñanza y aprendizaje y en un entorno virtual pasa a ser un elemento clave para promoviendo este último. En este webinar, Teresa Guasch, directora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación y Anna Espasa, profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, se centrarán en: qué debe contener el feedback, cómo debe darse (estrategias y metodologías), en qué momento, y sobretodo, cómo implicamos a nuestros estudiantes para que aprovechen el feedback (del maestro/ profesor, de sus compañeros, o de otros agentes) y por tanto, ellos sean los verdaderos protagonistas de este proceso de feedback.es
dc.format.mimetypevideo/mp4-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya (UOC)-
dc.rightsCC-BY-NC-ND-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.subjectdocència no presencial d'emergènciaca
dc.subjectdocencia no presencial de emergenciaes
dc.subjectemergency remote teachingen
dc.subjectresposta a la COVID-19ca
dc.subjectrespuesta a la COVID-19es
dc.subjectresponse to COVID-19en
dc.titleSácale el máximo provecho al feedback-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/lecture-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Aparece en las colecciones: Docencia no presencial de emergencia

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