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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPlana-Erta, Dolors-
dc.contributor.authorMartínez Argüelles, María Jesús-
dc.date.accessioned2021-08-11T12:31:18Z-
dc.date.available2021-08-11T12:31:18Z-
dc.date.issued2020-06-08-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/134238-
dc.description.abstractMotivar a los estudiantes para el aprendizaje de la contabilidad constituye siempre un reto, que parece más difícil de superar cuando nos relacionamos con ellos en un entorno no presencial. En este webinar, Dolors Plana Erta y M. Jesús Martínez Argüelles, profesoras de los Estudios de Economía y Empresa de la UOC, quieren compartir con las personas participantes algunas recomendaciones para que los estudiantes online aprendan con éxito contabilidad. Como veremos, en un contexto en el que se aprenden haciendo, el diseño de las actividades a realizar por el estudiante se convierte en una herramienta esencial para el aprendizaje significativo y la motivación del alumno. En este webinar os proporcionarán algunas claves para el diseño de estas actividades, que esperamos os sean de utilidad.es
dc.format.mimetypevideo/mp4-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya (UOC)-
dc.rightsCC-BY-NC-ND-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.subjectdocència no presencial d'emergènciaca
dc.subjectdocencia no presencial de emergenciaes
dc.subjectemergency remote teachingen
dc.subjectresposta a la COVID-19ca
dc.subjectrespuesta a la COVID-19es
dc.subjectresponse to COVID-19en
dc.titleEnseñar contabilidad online: El reto de acercarnos a la realidad-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/lecture-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Aparece en las colecciones: Docencia no presencial de emergencia

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