Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/139250
Título : Los pódcast como medio didáctico para la mejora de la comprensión oral en francés segunda lengua extranjera
Autoría: Rodríguez Tárraga, Inmaculada
Tutor: Gázquez Cano, Miriam
Resumen : En la actualidad, la importancia del aprendizaje de idiomas junto a la continua evolución de una sociedad digitalizada ha dado lugar a nuevos recursos innovadores y motivadores para la enseñanza en las escuelas, siendo un factor clave para el estudiantado. Entre estos nuevos recursos se encuentra el pódcast, una herramienta utilizada en la vida diaria de millones de personas y que está en auge en el ámbito educativo debido a los numerosos beneficios que presenta. El objeto de estudio ha sido el análisis de diferentes técnicas y recursos empleados en clase para trabajar el idioma francófono con resultados positivos y coherentes, con el fin de conseguir una fluida comunicación oral, dando lugar a la búsqueda de una nueva herramienta digital. Este Trabajo Final de Máster está centrado en superar las dificultades presentadas en el aula relacionadas con las destrezas orales, a través de una metodología activa y centrada en el alumnado, basada en Tareas, fomentando el enfoque comunicativo y un aprendizaje cooperativo, por medio del uso de la herramienta digital pódcast. Los estudiantes, concretamente de 6º de Educación Primaria, no comprenden y tampoco son capaces de producir conversaciones adecuándose al nivel básico que deben presentar. Por tanto, es aquí donde realmente reside la necesidad de mejora en el ámbito educativo del aprendizaje de la segunda lengua extranjera: francés. Para demostrar la eficacia y la validez del pódcast en la educación se ha buscado evidencias reales e investigaciones que han dado solidez a la creación y posterior desarrollo de la propuesta didáctica, obteniendo los resultados esperados.
Palabras clave : pódcasts
lenguas
herramientas digitales
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Fecha de publicación : 15-ene-2022
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es  
Aparece en las colecciones: Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc.

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