Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/140906
Títol: | La percepció social de la diversitat funcional: sensibilització a través de l'educació social |
Autoria: | Peláez Pomares, Samanta |
Tutor: | Minguella González, Anna |
Resum: | Són molts els col·lectius amb els quals treballa l'educació social, entre els quals es troba les persones amb Diversitat Funcional. Amb el present treball, es proposa detectar l'estigma social que pateix aquest col·lectiu a partir de dues vies: la primera, mitjançant la revisió bibliogràfica que parla sobre aquesta problemàtica i, la segona, elaborant una enquesta difosa a través de les xarxes socials per conèixer la percepció real que tenen les persones adultes envers les persones objecte d'estudi. Amb aquesta informació, posteriorment, es desenvolupa una proposta socioeducativa amb la finalitat d'afavorir l'aproximació de la realitat d'aquest grup a la comunitat, com també sensibilitzar al grup d'edat escollit sobre la Diversitat Funcional, trencant mites i estereotips. I és que la meta de l'educació social no ha de ser altra que aconseguir que la societat reconegui els drets de totes les persones que conformen la societat així com el seu valor com a ciutadans iguals. Per això, la importància de dissenyar programes socioeducatius com els d'aquest treball. |
Paraules clau: | diversitat funcional estigma adolescència |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Data de publicació: | gen-2022 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es |
Apareix a les col·leccions: | Bachelor thesis, research projects, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
spelaez0TFG0122memoria.pdf | Memoria del TFG | 7,12 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons