Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/146959
Títol: | La Síndrome de Burnout en els docents. Anàlisis, desenvolupament i causes de la síndrome de burnout en la tasca docent |
Autoria: | Grajera Teruel, Cristian David |
Tutor: | Martí, Glòria |
Resum: | Aquest Treball de Final de Màster té com a finalitat investigar i analitzar la síndrome de burnout en docents de Catalunya, per tal de conèixer el grau de burnout, les causes i conseqüències que se’n produeixen de la malaltia. També, es tracta com la síndrome influeix en la tasca docent i gestió d’aula. La investigació s’ha realitzat a través d’una metodologia quantitativa o empiricoanalítica de tipus Ex-post-facto o no experimental, on s’han utilitzat dos qüestionaris. Per una banda, el Masalch Burnout Inventory (MBI), que consta de 22 ítems amb tres dimensions Claus: esgotament emocional (EE), despersonalització, (D) i realització personal (RP). D’altra banda, amb un qüestionari ad hoc que s’ha implementat amb la finalitat d’aportar i ampliar la informació i anàlisi del tema d’estudi. Concretament, es fan preguntes referides als símptomes, tasca docent i gestió d’aula. La mostra de la investigació ha estat formada per 75 docents del Baix Llobregat, Barcelonès i Vallès Occidental. Les conclusions principals són la presència de burnout en les docents d’educació infantil, el dolor muscular com a principal símptoma que provoca la malaltia i la manca d’eines i estratègies per gestionar les emocions dels propis docents i l’alumnat. |
Paraules clau: | burnout professors educació |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 13-jun-2022 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
cgrajeraTFM0622memoria.pdf | Memòria del TFM | 1,48 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons