Institucionalització, sobremedicació, i el valor educatiu de l'Educació Social

Abstract

L’objectiu de la investigació és descriure, reflexionar i analitzar sobre els efectes negatius que pateixen els residents d’una institució psiquiàtrica, les repercussions en les persones de la institucionalització de llarga durada i, a partir d’aquesta denúncia, aportar un model alternatiu des de l’Educació Social. La situació de la què partim sol estar acompanyada de la sobremedicació, guiada per un concepte mèdic-psiquiàtric propi de l'estructuració assistencial per la cura de diferents diagnòstics psiquiàtrics i de dependència a les drogues. Aquesta descripció i reflexió crítica s’ha realitzat mitjançant tècniques etnogràfiques com l’observació participant. El registre observacional sorgeix del que s’esdevé diariament a la instititució «Stiftung Solina» de Berna, Suissa. Aquest registre etnogràfic està recolzat amb una xerrada amb treballadors de la branca mèdica i social de la institució, que amb una investigació bibliogràfica ad doc, han estat decisius per l’anàlisi i les conclusions del present treball.

The research aims to describe, reflect and analyze the negative effects suffered by the residents of a psychiatric institution, the repercussions of long-term institutionalization on people, and, on the basis of this denunciation, to provide an alternative model from the perspective of Social Education. This situation is often accompanied by overmedication, guided by a medical- psychiatric concept that stems from the structuring of care for the cure of different mental diseases and drug dependency. This description and critical reflection have been carried out using ethnographic techniques such as participant observation. The observation record is based on what happens daily basis in the institution "Stiftung Solina" in Bern, Switzerland. This ethnographic recording is supported by a conversation with employees from the medical and socio-educational sectors of the institution, which, together with an ad doc bibliographical research, have been decisive for the analysis and conclusions of the work.

El objetivo de la investigación es describir, reflexionar y analizar sobre los efectos negativos que sufren los residentes de una institución psiquiátrica, las repercusiones en las personas de la institucionalización de larga duración y, a partir de esta denuncia, aportar un modelo alternativo desde la Educación Social. La situación de la qué partimos suele estar acompañada de la sobremedicació, guiada por un concepto médico-psiquiátrico propio de la estructuración asistencial por la cura de diferentes diagnósticos psiquiátricos y de dependencia a las drogas. Esta descripción y reflexión crítica se ha realizado mediante técnicas etnográficas como la observación participando. El registro observacional surge del que se acontece diariament a la instititució «Stiftung Solina» de Berna, Suissa. Este registro etnográfico está apoyado con una charla con trabajadores de la rama médica y social de la institución, que con una investigación bibliográfica ad doc, han estado decisivos por el análisis y las conclusiones del presente trabajo.