El futur del consum de continguts digitals

Abstract

We live at a time when the exchange of reproaches between the younger generations and people with years of experience behind them are not unusual. Differences in the way young people and adults consume content often results in the simplification of a reality that we do not understand by reducing it to value judgements based on emotion rather than reason. Has there really been a decline in teenagers’ ability to consume complex content? Will Generation Z put an end to the classic formats that we all used as students? This study aims to provide answers to these and other questions. In it, we analyse how much truth there is in this possible clash of cultures and find out how current students consume study materials. Focusing on the current moment will help us gain a better understanding of how teaching models will be shaped in the future.

Vivim en un temps en què no es fa estrany observar l’intercanvi de retrets entre les noves generacions i aquelles que ja acumulen anys d’experiència. La diferència d’hàbits de consum entre els joves i els adults ens porta, sovint, a simplificar una realitat que no entenem i que reduïm a judicis de valor més conduïts per l’emoció que per la raó. Hi ha, realment, un declivi en la capacitat de consum de continguts complexos entre els adolescents? Posarà fi la generació Z als formats clàssics als quals tots vam recórrer en la nostra etapa estudiantil? En aquest estudi volem donar respostes a aquestes preguntes i a altres. Analitzarem què té de cert aquest hipotètic xoc de cultures i detectarem com consumeixen els estudiants d’avui els materials d’estudi. Posar el focus en l’avui ens permetrà entendre millor com es configuraran els models d’ensenyament de demà.

Vivimos en un tiempo en el que no se hace extraño observar el intercambio de reproches entre las nuevas generaciones y aquellas que ya acumulan años de experiencia. La diferencia de hábitos de consumo entre los jóvenes y los adultos nos lleva, a menudo, a simplificar una realidad que no entendemos y que reducimos a juicios de valor más conducidos por la emoción que por la razón. ¿Existe realmente un declive en la capacidad de consumo de contenidos complejos entre los adolescentes? ¿Acabará la generación Z con los formatos clásicos a los que todos recurrimos en nuestra etapa estudiantil? En este estudio queremos dar respuesta a estas y otras preguntas. Analizaremos qué tiene de cierto este hipotético choque de culturas y detectaremos cómo consumen los estudiantes de hoy los materiales de estudio. Poner el foco en el hoy nos permitirá entender mejor cómo se configurarán los modelos de enseñanza de mañana.