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http://hdl.handle.net/10609/147884
Título : | Impact of using learning analytics in asynchronous online discussions in higher education |
Autoría: | Cerro Martínez, Juan Pedro Guitert, Montse Romeu, Teresa |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
Citación : | Cerro Martínez, J.P., Guitert, M. & Romeu, T. (2020). Impact of using learning analytics in asynchronous online discussions in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(39), 1-18. doi: 10.1186/s41239-020-00217-y |
Resumen : | Seguir actividades de discusión en línea asincrónicas como una comunicación compleja proceso es una tarea exigente para los docentes. En este trabajo, los autores han explorado el potencial para apoyar dicha actividad a través del análisis de aprendizaje. Desde el principio, los autores reconocieron las limitaciones de la tecnología para apoyar la complejidades de una actividad pedagógica. Por lo tanto, la metodología utilizada fue investigación participativa basada en el diseño (DBR) dividida en dos etapas principales. La primera fase de diseño abordó la participación de profesores y expertos pedagógicos en definir los datos y las métricas que se utilizarán para respaldar los conceptos pedagógicos. La segunda consistió en una fase de implementación que incluyó pilotos con estudiantes y con la participación crucial de los maestros al comentar su comprensión sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes y la retroalimentación que los docentes podrían ofrecerles. En general, los estudiantes mostraron mejoras en su desempeño según lo supervisado a través del grupo de análisis de aprendizaje en contraste con los grupos de control. La discusión sobre el diseño y sus resultados podrían ser potencialmente extrapolables a otros contextos. |
Palabras clave : | aprendizaje colaborativo análisis de aprendizaje debates en línea educación superior aprendizaje en línea |
DOI: | https://doi.org/10.1186/s41239-020-00217-y |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 7-oct-2020 |
Licencia de publicación: | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
Aparece en las colecciones: | Articles Articles cientÍfics |
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