Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/147956
Títol: | Trastorn de l'Espectre Autista. Bases neurobiològiques del TEA i proposta d'intervenció basada en la neurociència cognitiva |
Autoria: | Parra Manzano, Ana Isabel |
Tutor: | Bartrés-Faz, David |
Altres: | Redolar-Ripoll, Diego |
Resum: | El Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) és un trastorn neurobiològic i del neurodesenvolupament que es caracteritza principalment per la dificultat en la comunicació i la interacció social, presència de patrons de comportament restrictius i repetitius i sensibilitats sensorials atípiques. La seva prevalença ha anat augmentant en les últimes dècades junt amb la necessitat de la societat de tenir consciència d’aquest trastorn i entendre’l. És per això, que ha augmentat la necessitat d’abordar les diferents àrees de dificultats que tenen les persones TEA i estratègies efectives d’intervenció. L’objectiu d’aquest treball és examinar i analitzar el Trastorn d’Espectre Autista des de una perspectiva multidisciplinar, incloent les seves bases neurobiològiques, factors genètics i ambientals, i les implicacions psicopedagògiques i terapèutiques per a les persones amb TEA. El present treball estarà dividit en tres parts. En primer lloc, es realitzarà una revisió bibliogràfica sobre les bases neurobiològiques dels TEA. S’examinarà quines són les anomalies cerebrals i les disfuncions en la connectivitat neuronal que estan presents i associades a aquest trastorn. La importància de l’heretabilitat genètica, els factors ambientals i epigenètics que afavoreixen l’aparició del TEA. En segon lloc, s’abordarà el marc teòric del TEA. Quina ha sigut l’evolució històrica del concepte d’autisme, l’anàlisi del trastorn a partir del manual diagnòstic DSM-V, definició, característiques, les proves terapèutiques i necessitat psicoeducatives. I per últim, es realitzarà una proposta d’intervenció focalitzada en promoure el desenvolupament d’habilitats socials, comunicatives i cognitives. |
Paraules clau: | autisme psicobiologia neurociència cognitiva bases neurobiològiques ambient i autisme epigenètica i autisme genètica i autisme trastorn de l’espectre autista necessitats psicoeducatives orientacions i estratègies intervenció estimulació cognitiva SAAC TEACCH |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Data de publicació: | gen-2023 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
aparramaTFG0123memoria.pdf | Memòria del TFG | 1,45 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
aparramaTFG0123video.mp4 | Vídeo presentació del TFG | 4,73 MB | MP4 | Veure/Obrir |
aparramaTFG0123video.mp4 | Vídeo presentació del TFG | 44 MB | MP4 | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons