El aprendizaje basado en proyectos como estrategia para incentivar la creatividad en el alumnado

Abstract

Actualmente vivimos en una sociedad variable, por lo que se requiere de personas creativas capaces de adaptarse y afrontar los cambios repentinos que puedan surgir. Para ello, es fundamental estimular en el alumnado ciertas habilidades como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la innovación y, por supuesto, la creatividad, entre muchas otras. La escuela se constituye como la principal institución a través de la cual el alumnado podrá adquirir estas competencias. Sin embargo, es importante tener en cuenta que no cualquier tipo de metodología va a fomentar dichas aptitudes, sino que el método elegido debe reunir ciertas características que lo haga válido para conseguir el objetivo planteado. De modo que una metodología adecuada para incentivar las competencias mencionadas, especialmente la creatividad, debe ser: activa, retadora, flexible, cooperativa e interactiva. Las características que se describen a continuación coinciden con la metodología de aprendizaje basado en proyectos, a través de la cual el alumnado investiga sobre una temática concreta en diferentes grupos. A través de este Trabajo Final de Máster se va a hacer un análisis sobre la interconexión existente entre la implementación de metodologías activas, más concretamente el ABP, con la estimulación de la creatividad en el alumnado. Se revisarán en profundidad los componentes de dicha metodología, diferenciándola de otras y estableciendo por qué es la más adecuada para estimular el pensamiento creativo.

We currently live in a changing society, which requires creative people capable of dealing with sudden changes that may arise. To this end, it is essential to stimulate in students certain skills such as teamwork, critical thinking, innovation and creativity. The school is the main institution through which students can acquire these skills. However, it is important to bear in mind that not just any type of methodology will foster these skills, but that the chosen method must have certain characteristics that make it valid for achieving the proposed objective. Thus, an appropriate methodology to encourage the aforementioned skills, especially creativity, must be active, challenging, flexible, cooperative and interactive. The characteristics described matches with the projectbased learning methodology (PBL), through which students research on a specific topic in different groups. This master's thesis will analyze the interconnection between the implementation of active methodologies, more specifically PBL, and the stimulation of creativity in students. The components of this methodology will be reviewed in depth, differentiating it from others and establishing why it is the most appropriate to stimulate creative thinking.