Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/149360
Títol: | Visualizar planes de estudios para ver competencias, crear visualizaciones para generar preguntas |
Autoria: | Blasco-Soplon, Laia |
Director: | Alsina, Pau Melenchón, Javier |
Resum: | Aquesta tesi explora de manera crítica la implantació de l'espai europeu d'educació superior (EEES) a Espanya des del 2013 fins al 2023 i subratlla la manca de visibilitat de les competències en els plans d'estudis. La investigació gira entorn de la creació d'un prototip d'eina de visualització de dades interactiva que permet visualitzar el disseny competencial dels programes universitaris. Alhora, l'enfocament interdisciplinari i multimetodològic, que pren la recerca artística com a referent per problematitzar des d'un treball pràctic situat, fa possible obrir diverses reflexions derivades. D'una banda, s'obren preguntes sobre les estratègies de resistència d'una universitat que s'exigeix productiva i neoliberal. De l'altra, es qüestionen les nocions d'aprenentatge i estudiant subjacents en una educació cada cop més datificada. Finalment, s'analitzen els mecanismes de transparència i opacitat de la visualització de dades, interfície cultural de relació les metàfores de la qual manifesten i produeixen una presentació determinada del món. |
Paraules clau: | visualització disseny interfície interfaz currículum competències |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Data de publicació: | 15-des-2023 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Tesis doctorals |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
lblascos_tesis doctoral_OK (1).pdf | Blasco-Soplon_tesis | 62,61 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons