Sexe límits: una proposta d'educació sexual i afectiva per a dones amb diversitat funcional intel·lectual

Abstract

SEXE LÍMITS és una proposta d’educació sexual i afectiva per a dones amb diversitat funcional intel·lectual, un col·lectiu el qual històricament se’ls ha negat la seva sexualitat per la interseccionalitat entre gènere i diversitat funcional. El treball parteix d’una anàlisi del context actual capitalista, cisheteronormatiu i capacitista que reprodueix desigualtats i vulnera els drets sexuals de les dones amb diversitat funcional intel·lectual (DFI). Es posiciona en el model social i de drets per trencar amb les barreres i les estructures socials que impedeixen la plena participació d’aquestes dones i el gaudir de la seva sexualitat. La proposta d’intervenció que planteja el treball està dissenyada respectant els principis d’accessibilitat cognitiva adaptada a les necessitats de les dones amb DFI. I, emfatitza sobre la importància de situar a les dones amb DFI com a agents proactius i de canvi per reivindicar la seva sexualitat i el seu espai al món.

SEXE LÍMITS is a proposal for sexual and affective education for women with intellectual functional diversity, a group which has historically been denied its sexuality due to intersectionality between gender and functional diversity. The paper starts with an analysis of the current capitalist, cisheteronormative and ableism context that reproduces inequalities and violates the sexual rights of women with intellectual functional diversity (IFD). It positions itself in the social and rights model to break with the barriers and social structures that prevent the full participation of these women, and the enjoyment of their sexuality. The intervention proposal presented in the paper is designed respecting the principles of cognitive accessibility, adapted to the needs of women with IFD. It also emphasizes the importance of positioning women with IFD as proactive agents of change to claim their sexuality and their space in the world.

SEXE LÍMITS es una propuesta de educación sexual y afectiva para mujeres con diversidad funcional intelectual, un colectivo que históricamente se les ha negado su sexualidad por la interseccionalidad entre género y diversidad funcional. El trabajo parte de un análisis del contexto actual capitalista, cisheteronormativo y capacitista que reproduce desigualdades y vulnera los derechos sexuales de las mujeres con diversidad funcional intelectual (DFI). Se posiciona en el modelo social y de derechos para romper con las barreras y estructuras sociales que impiden la plena participación de estas mujeres y el goce de su sexualidad. La propuesta de intervención que plantea el trabajo está diseñada respetando los principios de accesibilidad cognitiva adaptada a las necesidades de las mujeres con DFI. Y, enfatiza sobre la importancia de situar a las mujeres con DFI como agentes proactivos y de cambio para reivindicar su sexualidad y su espacio en el mundo.