Valencià o català? Prejudicis lingüístics

Abstract

Aquest treball analitza la percepció de l'alumnat català sobre la llengua catalana, en particular la varietat estandarditzada valenciana. Es van realitzar dues enquestes: una inicial per conèixer la comprensió dels conceptes de llengua, varietat, dialecte, parla, etc., i una final després d'una Situació d'Aprenentatge (SA) contextualitzada. La SA incloïa la creació d'una infografia sobre les llengües de la península i les varietats estandarditzades del català. Els resultats inicials mostraven que l'alumnat no associava correctament el valencià com una varietat estandarditzada, sovint confonent-lo amb una llengua o dialecte. Després de l'activitat, l'alumnat va aprendre a diferenciar entre llengua, varietat estandarditzada i dialecte, i a identificar les diferents llengües de la península.

This thesis analyzes the perception of Catalan students about the Catalan language, in particular the standardized Valencian variety. Two surveys were conducted: an initial one to understand the concepts of language, variety, dialect, speech, etc., and a final one after a contextualized Learning Situation (SA). The SA included the creation of an infographic on the languages of the peninsula and the standardized varieties of Catalan. Initial results showed that students did not correctly associate Valencian as a standardized variety, often confusing it with a language or dialect. After the activity, the students learned to differentiate between language, standardized variety and dialect, and to identify the different languages of the peninsula.