Proposta d’una guia per avaluar l’ètica i la sostenibilitat de les universitats catalanes en l’acreditació institucional

Abstract

Antecedents: Organismes internacionals han destacat la importància d’incloure l’ètica i la sostenibilitat en l’avaluació institucional de l’educació superior per garantir una gestió de qualitat de les universitats. No obstant això, els criteris d’acreditació d’AQU Catalunya no aborden aquestes qüestions de manera significativa, la qual cosa genera la necessitat de desenvolupar aquest treball. Objectius: 1) crear una guia metodològica per establir evidències, indicadors i criteris d’avaluació sobre ètica i sostenibilitat en l’educació superior; i 2) dur a terme una anàlisi DAFO per examinar la seva aplicabilitat en l’acreditació institucional de les universitats catalanes. Metodologia: Es va realitzar una revisió bibliogràfica exhaustiva seguint el model de Grant i Booth, consultant bases de dades com PUBMED, Scopus, Cochrane i Google Scholar, a més de literatura gris com altres models internacionals. No es van imposar límits idiomàtics gràcies a l'ús de la intel·ligència artificial per a traduccions. Es van incloure articles recents, guies i recomanacions sobre ètica i sostenibilitat. Es va excloure aquell material centrat en l’avaluació de programes. L’anàlisi DAFO es va dur a terme en format narratiu basant-se en la bibliografia seleccionada. Resultats: Es va elaborar una guia metodològica que identifica evidències i indicadors per integrar l’ètica i la sostenibilitat en els criteris d’acreditació. També es va analitzar l’estat actual d’AQU Catalunya, i es van revisar les propostes d’agències internacionals que ja han inclòs aquests dos aspectes en les seves dimensions d’avaluació. L’anàlisi DAFO va informar sobre les debilitats, amenaces, fortaleses i oportunitats d’una hipotètica implantació de la guia en el context universitari català. Conclusions: Aquest projecte proposa incorporar l’avaluació d’ètica i sostenibilitat com a components essencials de la qualitat universitària, promovent l’excel·lència formativa, de gestió de recursos i el compromís social de les institucions educatives. Es recomana validar la guia i explorar percepcions per implementar aquests criteris en el context català.