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Autor(es)
2012-04
Building an Inclusive Definition of E-Learning:An Approach to the Conceptual Framework
Sangrà, Albert
;
Vlachopoulos, Dimitrios
;
Cabrera, Nati
;
Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2013-06
Chronotopes in learner-generated contexts. A reflection about the interconnectedness of temporal and spatial dimensions to provide a framework for the exploration of hybrid learning ecologies of doctoral e-researchers
Esposito, Antonella
;
Sangrà, Albert
;
Maina, Marcelo Fabián
;
Università degli Studi di Milano
;
Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2012-11
Análisis temático de proyectos finales de un Máster en eLearning desde la perspectiva de género
Guardia, Lourdes
;
Maina, Marcelo Fabián
;
Sangrà, Albert
;
Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2014-12
Level of Proficiency and Professional Development Needs in Peripheral Online Teaching Roles
González Sanmamed, Mercedes
;
Muñoz Carril, Pablo César
;
Sangrà, Albert
;
Universitat de la Corunya
;
Universitat de Santiago de Compostela
;
Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2019-12-02
Ranking Meets Distance Education: Defining Relevant Criteria and Indicators for Online Universities
Pozzi, Francesca
;
MANGANELLO, Flavio
;
Passarelli, Marcello
;
Persico, Donatella
;
Brasher, Andrew
;
Holmes, Wayne
;
Whitelock, Denise
;
Sangrà, Albert
;
Institute of Educational Technology - CNR, Italy
;
The Open University UK
;
Universitat Oberta de Catalunya. Grup d'Avaluació dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2019-12-30
Collecting data for feeding the online dimension of university rankings: a feasibility test
Sangrà, Albert
;
Guitert, Montse
;
Cabrera, Nati
;
Taulats, Maria
;
Toda, Lidia
;
Carrillo Arnal, Anna
;
Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2018-06-12
Dawn or dusk of the 5th age of research in educational technology? A literature review on (e-)leadership for technology-enhanced learning in higher education (2013-2017)
Arnold, Deborah
;
Sangrà, Albert
2015-01-01
Metaanálisis de la investigación sobre MOOC en el período 2013-2014
Sangrà, Albert
;
González Sanmamed, Mercedes
;
Anderson, Terry
2013-01-15
New informal ways of learning: Or are we formalising the informal?
Sangrà, Albert
;
Wheeler, Steve
;
Plymouth University
;
Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center
2011-11
The role of information and communication technologies in improving teaching and learning processes in primary and secondary schools
Sangrà, Albert
;
González Sanmamed, Mercedes
;
Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center
;
Universidade da Coruña
Opciones relacionadas
Autor
4
González Sanmamed, Mercedes
2
Cabrera, Nati
2
Guardia, Lourdes
2
Guitert, Montse
2
Maina, Marcelo Fabián
.
siguiente >
Materia
4
higher education
3
educación superior
2
aprendizaje informal
2
calidad
2
competencias docentes
.
siguiente >
Fecha de publicación
2
2019
2
2018
1
2015
1
2014
3
2013
3
2012
1
2011
Tipo de publicación
13
Artículo