Repositori Institucional (O2): Buscar

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Registros encontrados:

Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2016-09-16	Docentes de asignaturas en línea de cursos híbridos : Adhesión, cambio de paradigma y capacitación	Gomes Salvador, Vera Lucia; Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center; Duart, Josep M
2021-07-15	Seguimiento y evaluación de actividades colaborativas en línea a través de las analíticas del aprendizaje. Análisis del impacto sobre los docentes y los estudiantes de educación superior	Cerro Martínez, Juan Pedro; Guitert, Montse; Romeu, Teresa
2022-09-14	Ahora o nunca: un estudio empírico de la gamificación en la educación superior en línea sobre la motivación de los estudiantes de ELE	García Álvarez, Amanda; Serradell-Lopez, Enric
2021-11-24	Uso de simulación con realidad virtual 3D mediada por gestos para el aprendizaje de destrezas psicomotoras básicas en cirugía mínimamente invasiva	Álvarez López, Fernando; Saigí-Rubió, Francesc; Maina, Marcelo Fabián
2012-05-01	Profesores 2.0 en la universidad del siglo XXI. Criterios para la integración educativa de la web social en la universidad	Rodera Bermúdez, Ana María; Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center; Barbera, Elena
2023-05-16	Video feedback and foreign language anxiety in online pronunciation tasks	Martin Mota, Sidney; Espasa, Anna; Alvarez Valdivia, Ibis Marlene
2018-02-27	Apropiación de las TIC en la infancia y su impacto en la comunidad: posibilidades y límites del modelo educativo Quinta Dimensión en un contexto de vulnerabilidad social en Uruguay	Da Silva Ramos, Mónica Elena; Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center; Ornellas, Adriana
2020-07-03	The contribution of lifelong learning ecologies in online higher education: graduate student learning across contexts	Peters, Mitchell; Guitert, Montse; Romero Carbonell, Marc
2023-03-23	Dropout, persistence, and retention on online higher education: The case of the Open University of Catalonia	Xavier, Marlon; Meneses, Julio
2019	Oral language accuracy, corrective feedback and learner uptake in an online EFL course	Pineda Hoyos, Jorge Eduardo; Canals, Laia