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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021-12Aplicación de metodología de seguridad en un entorno IoT domésticoGarrido Escalera, Daniel; Jorge Miguel Moneo
2021-11-02The Tensions Between Student Dropout and Flexibility in Learning Design: The Voices of Professors in Open Online Higher EducationXavier, Marlon; Meneses, Julio
2022-11-14Advising college students with dis/abilities in online learningReyes, Jose Israel; Meneses, Julio; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2021-01-01Smartphone use in university students: An opportunity for learning [Uso del smartphone en jóvenes universitarios: una oportunidad para el aprendizaje]Dafonte Gómez, Alberto; Maina, Marcelo Fabián; García Crespo, Oswaldo; Universitat Oberta de Catalunya; Universidad de Vigo
2020-07-06Analíticas de aprendizaje justas: diseño, participación y trans-disciplina en la tecno-estructuraMotz, Regina; Díaz Charquero, Patricia; Universidad de la República de Uruguay; Raffaghelli, Juliana Elisa
2022-12-15Diseño, implementación y evaluación de una estrategia didáctica basada en la evaluación entre iguales para el desarrollo de la competencia matemática en BachilleratoJiménez Bezares, Ricardo Manuel; Sancho-Vinuesa, Teresa; Romeu, Teresa
2021-01-15Bridging cultural studies and learning science: An investigation of social media use for Holocaust memory and education in the digital ageManca, Stefania; Universitat Oberta de Catalunya. Escola de Doctorat
2022-11-30El modelo TPACK y la taxonomía S.O.L.O (Structure of Observed Learning Outcome) para la integración de TIC en los procesos de Enseñanza Aprendizaje (E-A). Diseño y evaluación de un programa en línea para docentes de matemáticas del Departamento del Huila (Colombia)SANCHEZ MEDINA, IRLESA INDIRA; Bautista, Guillermo
2022-03Educators' data literacy: Understanding the bigger piuctureRaffaghelli, Juliana Elisa; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2022-06-28Towards a signature pedagogy for technology-enhanced task-based language teaching: Defining its design principlesCanals, Laia; Mor, Yishay; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

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