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Issue Date	Title	Author(s)
2014-05-16	Condiciones del contexto instruccional que afectan el diseño de la enseñanza del profesor universitario	Badia Garganté, Toni; Gómez Torres, Francisco; Corporación Universitaria Minuto de Dios; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2005-09-25	Hacia el aula virtual: actividades de enseñanza y aprendizaje en la red	Barberà Gregori, Elena; Badia Garganté, Toni; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2005-11	El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educación superior	Barberà Gregori, Elena; Badia Garganté, Toni; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2012-02-01	La competencia informacional desde una perspectiva psicoeducativa: enseñanza basada en la resolución de problemas prototípicos y emergentes	Monereo Font, Carles; Badia Garganté, Toni
2014-08-25	How can I learn more when I collaborate in a virtual group?	García Tamarit, Consuelo; Badia Garganté, Toni; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2005-04-01	La utilización de un material didáctico autosuficiente en un proceso de aprendizaje autodirigido	Badia Garganté, Toni; Barberà Gregori, Elena; Coll Salvador, César; Rochera Villach, Mª José; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat de Barcelona
2011	Technology educational affordance: Bridging the gap between patterns of interaction and technology usage	Badia Garganté, Toni; Barberà Gregori, Elena; Guasch Pascual, Teresa; Espasa, Anna
2014-09-01	Factors influencing university instructors' adoption of the conception of online teaching as a medium to promote learners' collaboration in virtual learning environments	Badia Garganté, Toni; García Tamarit, Consuelo; Meneses, Julio
2014-08-01	Factors affecting school teachers' perceptions of the instructional benefits of digital technology	Badia Garganté, Toni; Meneses, Julio; Sigalés Conde, Carles; Fàbregues Feijóo, Sergi
2015-10-10	Factores que influyen en la percepción de los profesores de los beneficios instruccionales de los medios educativos digitales	Badia Garganté, Toni; Meneses, Julio; Fàbregues Feijóo, Sergi; Sigalés Conde, Carles; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)