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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2012-01-15	The Role of Digital, Formative Testing in e-Learning for Mathematics: A Case Study in the Netherlands	Tempelaar, Dirk; Kuperus, Boudewijn T. A.; Cuypers, Hans ; van der Kooij, Henk; van de Vrie, Evert; Heck, André
2012-01-15	El papel de los exámenes formativos digitales en el aprendizaje virtual de matemáticas: un estudio de caso en los Países Bajos	Tempelaar, Dirk; Kuperus, Boudewijn T. A.; Cuypers, Hans; van der Kooij, Henk; van de Vrie, Evert; Heck, André
2010-07-07	Digital Scientific-Technological Training in Higher Education	fainholc, beatriz
2010-07-07	La formación científico-tecnológica digital en educación superior	fainholc, beatriz
2012-07-11	¿Por qué una propuesta de evaluación formativa con feedback automático en una asignatura de matemáticas en línea?	Sancho-Vinuesa, Teresa; Escudero Viladoms, Núria; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
2012-06	The relationship between cognition and affect on online mathematics and their interaction over time	Rovira Ferrer, Eva; Sancho-Vinuesa, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2013-01-15	New informal ways of learning: Or are we formalising the informal?	Sangrà, Albert; Wheeler, Steve; Plymouth University; Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center
2011-01-13	Actitudes y expectativas del uso educativo de las redes sociales en los alumnos universitarios	Espuny Vidal, Cinta; González Martínez, Juan; Lleixá-Fortuño, Mar; Gisbert Cervera, Mercè
2012-01-15	Activity Theory and e-Course Design: An Experience in Discrete Mathematics for Computer Science	Ramírez Alcántara, José Luis; Juárez Pacheco, Manuel; Remesal Ortiz, Ana
2011-01-13	University Students' Attitudes Towards and Expectations of the Educational Use of Social Networks	Espuny Vidal, Cinta; González Martínez, Juan; Lleixá-Fortuño, Mar; Gisbert Cervera, Mercè