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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2010-07-07La formación científico-tecnológica digital en educación superiorfainholc, beatriz
2012-07-11¿Por qué una propuesta de evaluación formativa con feedback automático en una asignatura de matemáticas en línea?Sancho-Vinuesa, Teresa; Escudero Viladoms, Núria; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
2012-06The relationship between cognition and affect on online mathematics and their interaction over timeRovira Ferrer, Eva; Sancho-Vinuesa, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2013-01-15New informal ways of learning: Or are we formalising the informal?Sangrà, Albert; Wheeler, Steve; Plymouth University; Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center
2014-05Learning by comparing with Wikipedia: the value to students' learningMeseguer-Artola, Antoni; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2012-01-15Conocimientos, destrezas y competencias: un modelo para aprender matemáticas en un entorno virtualAlbano, Giovannina
2011-07-12Competencia digital y planes de estudio universitarios. En busca del eslabón perdidoGewerc Barujel, Adriana; Montero Mesa, Lourdes; Pernas Morado, Eulogio; Alonso-Ferreiro, Almudena
2011-07-12Digital Competency and University Curricula. In Search of the Missing LinkGewerc Barujel, Adriana; Montero Mesa, Lourdes; Pernas Morado, Eulogio; Alonso-Ferreiro, Almudena
2011-01-13Actitudes y expectativas del uso educativo de las redes sociales en los alumnos universitariosEspuny Vidal, Cinta; González Martínez, Juan; Lleixá-Fortuño, Mar; Gisbert Cervera, Mercè
2012-01-15Activity Theory and e-Course Design: An Experience in Discrete Mathematics for Computer ScienceRamírez Alcántara, José Luis; Juárez Pacheco, Manuel; Remesal Ortiz, Ana