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Issue Date	Title	Author(s)
2017-01-11	Maximizing opportunities and minimizing risks for children online: the role of digital skills in emerging strategies of parental mediation	Livingstone, Sonia; Ólafsson, Kjartan; Helsper, Ellen J.; Lupiáñez Villanueva, Francisco; Veltri, Giuseppe Alessandro; Folkvord, Frans; London School of Economics and Political Science; University of Akureyri; University of Leicester; Radboud University; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2017-04-29	Hackathon: el poder del intercambio de información y el aprendizaje	Sanz Martos, Sandra; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2018-10-19	Participación tecnocientífica en España: afrontando el reto de hibridar ciencia y política	Palà, Guillem; Moyà-Köhler, Joan; Domènech i Argemí, Miquel
2012-03-01	Cultures familiars, mitjans digitals i joves. Restriccions explícites i implícites en la reproducció de l'avantatge generalitzat	Martínez Sanmartí, Roger; Cussó Parcerisas, Irene
2018-07-17	Why science's crisis should not become a political battling ground	Saltelli, Andrea; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2016-04-04	Bridging the gap between Wikipedia and academia	Jemielniak, Dariusz; Aibar Puentes, Eduard; Kozminski University; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2019-05-07	Young Spanish People's Gendered Representations of People Working in STEM. A Qualitative Study	Sáinz Ibáñez, Milagros; Martínez Cantos, José Luis; Rodó de Zárate, Maria; Romano Serrano, Maria José; Arroyo Prieto, Lídia; Fàbregues Feijóo, Sergi; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3); Universidad Complutense de Madrid
2015-02-01	Género, Sexualidad y Posfeminismo en 50 Sombras de Grey	Enguix Grau, Begoña; Núñez Mosteo, Francesc
2018-05-22	Neo-gerencialismo y austeridad en el contexto académico español y europeo. ¿Dos caras de la misma moneda?	Conesa Carpintero, Ester; González Ramos, Ana Maria; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2012-01-01	¿Hacia una reconversión de los congresos? Propuestas para su viabilidad	López Borrull, Alexandre