1. Repositori Institucional (O2)
  2. Docència
  3. Psicología y Ciencias de la educación
  4. Grado de Psicología
  5. Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc.
Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem: http://hdl.handle.net/10609/43261
Registre complet de metadades
Camp DCValorLlengua/Idioma
dc.contributor.authorVillalbos Targa, Esther-
dc.contributor.otherUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.date.accessioned2015-07-10T11:11:39Z-
dc.date.available2015-07-10T11:11:39Z-
dc.date.issued2015-05-05-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/43261-
dc.description.abstractEn els nens amb síndrome d'Asperger es dóna una major vulnerabilitat a patir "bullying" a l'escola. El supòsit que existeix una estreta correlació entre aquesta i el seu desajustament social degut als seus dèficits constitucionals en intel·ligència social i intel·ligència emocional és el punt de partida d'aquesta proposta de intervenció psicoeducativa que es fixa com a objectiu una intervenció precoç amb una adient estimulació que actuï de forma compensatòria prevenint així l'assetjament en millorar la seva interacció social.ca
dc.description.abstractEn los niños con síndrome de Asperger se da una mayor vulnerabilidad a sufrir "bullying" en la escuela. El supuesto de que existe una estrecha correlación entre ésta y su desajuste social debido a sus déficits constitucionales en inteligencia social e inteligencia emocional es el punto de partida de esta propuesta de intervención psicoeducativa que se fija como objetivo una intervención precoz con una adecuada estimulación que actúe de forma compensatoria previniendo así el acoso al mejorar su interacción social.es
dc.description.abstractBachelor thesis for the Psychology program on Educational Psychology.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocat-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.rights.urihttp://www.opensource.org/licenses/osl-3.0.php-
dc.subjectsíndrome d'Aspergerca
dc.subjectsíndrome de Aspergeres
dc.subjectAsperger syndromeen
dc.subjectintel·ligència emocionalca
dc.subjectinteligencia emocionales
dc.subjectemotional intelligenceen
dc.subjectintel·ligència socialca
dc.subjectinteligencia sociales
dc.subjectsocial intelligenceen
dc.subjectassetjament escolarca
dc.subjectacoso escolares
dc.subjectschool bullyingen
dc.subject.lcshAsperger's syndrome -- TFGen
dc.subject.lcshEducational psychology -- TFGen
dc.titleSíndrome d'Asperger, proposta de programam psicoeducatiu des de l'intel·ligència emocional i social per a la prevenció de l'assetjament escolar-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.audience.mediatorTheme areas::Psychology and Education Sciences::Psychologyen
dc.audience.educationlevelUniversity degreesen
dc.subject.lemacAsperger, Síndrome d' -- TFGca
dc.subject.lemacPsicologia pedagògica -- TFGca
dc.subject.lcshesAsperger, Síndrome de -- TFGes
dc.subject.lcshesPsicología pedagógica -- TFGes
dc.contributor.tutorJayme Zaro, Maria-
Apareix a les col·leccions:Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc.

Arxius per aquest ítem:
Arxiu Descripció MidaFormat 
evillalbosTFG0715memòria.pdfMemòria del TFG2,27 MBAdobe PDFThumbnail
Veure/Obrir
Mostrar el registre simplificat de l'ítem
Comparteix:
Impacte: Google Scholar Microsoft Academic
Exporta:
Consulta les estadístiques

Els ítems del Repositori es troben protegits per copyright, amb tots els drets reservats, sempre i quan no s’indiqui el contrari.