Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/46841
Título : Cambio del conocimiento pedagógico sobre evaluación para el aprendizaje del profesor universitario. Efecto de un programa de formación continua y en línea
Autoría: Chumpitaz Campos, Lucrecia  
Director: Badia, Antoni  
Becerril, Lorena  
Otros: Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
Resumen : La investigación se centra en el proceso de cambio del conocimiento pedagógico de profesores universitarios sobre Evaluación para el aprendizaje en el marco de un programa de formación continua y en línea. Fue un estudio cuasi experimental y autocontrolado, que supuso una etapa previa y posterior a una intervención. Entre los principales resultados se destaca un efecto positivo del programa formativo en el cambio del conocimiento pedagógico del profesor. Ello se identifica a partir del paso de un enfoque identificado generalmente como convencional hacia otro enfoque más innovador. Ello se hizo evidente a partir de los resultados proporcionados por el cuestionario, la entrevista, una escala de confianza y las actividades formativas. No se han identificado destacadas diferencias entre los participantes considerando sus características demográficas y profesionales, con excepción de algunas, lo cual permite de cierta manera precisar que la propuesta formativa es viable de aplicarla a profesores universitarios en general.
Palabras clave : cambio
conocimiento pedagógico
evaluación para el aprendizaje
profesor universitario
curso en línea
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Fecha de publicación : 28-ene-2016
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  
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