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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022-01Gamificación como estrategia para la mejora de la educación inclusivaTrenzano Flores, Lucía; Talavera Pedrol, Núria
2020-01-05Vine, flippeé, aprendí: Flipped Classroom en la materia de Latín (4º ESO)Lafragüeta Mateu, Aránzazu; Roca López, Montse; Rodríguez Caldera, Beatriz
2021-06-07La metodología Flipped Classroom, ¿para todos y para todo?Ruiz Picazo, Sheila; Rapanta, Chrysi
2022-01-14La robótica y el pensamiento computacional mediados por el aprendizaje basado en juegos en la etapa de educación infantilBueno Fenero, Alicia; Albó Pérez, Laia
2021-01-04M-learning: alternativas de uso de aplicaciones móviles educativas como complemento del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de inglésGuerrero Chiqui, Moisés Heraldo; Gil González, María del Carmen
2022-01La gamificación en el aula china de ELE: favorecer el desarrollo de las competencias sociopragmáticasPérez Tamayo, Maya; Cortés, Armando
2020-06El uso de las redes sociales en el Ciclo Superior de Educación PrimariaRoldán García, José Jesús; Martínez Pérez, Sandra
2021-06-07Curs d'Adquisició de Competències Digitals en Aula Moodle per docents del Grau de MedicinaEstadella Tarriel, Josep; Serarols Boada, Jordi
2020-06-05Flipped Classroom en Educación Primaria. Una propuesta de intervención para el área de matemáticasGonzález Rodríguez, Esteban; Santiago Gómez, Gema
2020-06-07Escape Rooms en Educación Primaria: una estrategia para mejorar el rendimiento y la motivación del alumnadoRomero Cabello, María; Ithai Bras Ruiz, Ismene

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