Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/52982
Títol: | Estudio de la influencia del aprendizaje del pensamiento computacional en las materias de ciencias en alumnos de secundaria |
Autoria: | Boix Tormos, Juan José |
Altres: | Universitat Oberta de Catalunya Guaus, Enric García-Solórzano, David |
Resum: | El pensament computacional és una de les estratègies d'aprenentatge que destaquen en l'actualitat i que té com a objectiu preparar els estudiants a les demandes de la societat actual. Aquest estudi aporta una definició del Pensament Computacional com el següent conjunt d'habilitats: anàlisi, abstracció i seqüenciació. També aporta dades per verificar si el pensament computacional és útil, no només directament en les ciències de la computació; sinó que, el seu coneixement aporta beneficis a la resta de matèries de ciències. Per això, aquest article presenta un experiment en què es parteix de dos grups d'alumnes de secundària. A un d'ells se li forma en PC durant un període de temps i l'altre no. Transcorreguda la formació s'avalua amb proves estadístiques les diferències en els resultats acadèmics de les assignatures de ciències, d'aquells alumnes de secundària que l'han estudiat a diferència de l'altre grup que actua com a grup de control. |
Paraules clau: | pensament computacional ensenyament de les ciències ensenyament secundari K-12 |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 28-jun-2016 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
jjboixTFM0716memòria.pdf | Memoria del TFM | 957,13 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons