Metodología de enseñanza-aprendizaje de los lenguajes informáticos HTML y CSS para estudiantes con predominancia lateral derecha : El caso de estudiantes de Diseño Gráfico

Abstract

Los estudios realizados en el campo de la neurociencia definen unas funciones y tipos de procesamiento de la información diferentes para cada hemisferio del cerebro. La educación occidental se centra principalmente en el desarrollo del hemisferio izquierdo. Por lo tanto, los estudiantes con mayores capacidades en el hemisferio derecho tienen dificultad para afrontar materias relacionadas con el izquierdo. Este artículo propone un nuevo método de enseñanza-aprendizaje para facilitar el desarrollo de las competencias de los lenguajes HTML y CSS, propios del hemisferio izquierdo. La metodología está dirigida a estudiantes con predominancia lateral derecha, como es el caso de los estudiantes de Diseño Gráfico con el fin de mejorar los resultados académicos.

Els estudis realitzats en el camp de la neurociència defineixen unes funcions i tipus de processament de la informació diferents per a cada hemisferi del cervell. L'educació occidental es centra principalment en el desenvolupament de l'hemisferi esquerre. Per tant, els estudiants amb més capacitats en l'hemisferi dret tenen dificultat per afrontar matèries relacionades amb l'esquerre. Aquest article proposa un nou mètode d'ensenyament-aprenentatge per facilitar el desenvolupament de les competències dels llenguatges HTML i CSS, propis de l'hemisferi esquerre. La metodologia està dirigida a estudiants amb predominança lateral dreta, com és el cas dels estudiants de Disseny Gràfic per tal de millorar els resultats acadèmics.

Studies in the field of neuroscience define some functions and types of processing different information for each hemisphere of the brain. Western education focuses primarily on the development of the left hemisphere. Therefore, students with higher skills in the right hemisphere have trouble coping with matters related to the left. This paper proposes a new method of teaching and learning to facilitate skills development of own HTML and CSS languages of the left hemisphere. The methodology is aimed at students with right lateral dominance, as in the case of students of Graphic Design in order to improve academic results.