Técnicas de investigación social y educativa

Abstract

Este libro introduce al lector a cuatro técnicas de recogida de datos a menudo utilizadas en la investigación social y educativa: el cuestionario, la entrevista, el grupo de discusión y la observación participante. En el ciclo de la investigación, estas técnicas son implementadas con el fin de aglutinar un conjunto de evidencias que, una vez analizadas, permitan dar respuesta a preguntas de investigación de tipo cuantitativo y cualitativo. La naturaleza de la información generada es un aspecto central en el momento de decidir la técnica que guiará la recogida de datos. Cada técnica produce un tipo de información diferente y, en consecuencia, da acceso a dimensiones diferentes de los fenómenos sociales investigados. Por esta razón, además de ofrecer un marco de referencia para el diseño e implementación de cada técnica, el libro pretende dotar al lector de las competencias necesarias para la evaluación de su pertenencia y adecuación a distintas situaciones de investigación.

Aquest llibre introdueix el lector a quatre tècniques de recollida de dades sovint utilitzades en la investigació social i educativa: el qüestionari, l'entrevista, el grup de discussió i l'observació participant. En el cicle de la investigació, aquestes tècniques són implementades per tal d'aglutinar un conjunt d'evidències que, un cop analitzades, permetin donar resposta a preguntes d'investigació de tipus quantitatiu i qualitatiu. La naturalesa de la informació generada és un aspecte central en el moment de decidir la tècnica que guiarà la recollida de dades. Cada tècnica produeix un tipus d'informació diferent i, en conseqüència, dóna accés a dimensions diferents dels fenòmens socials investigats. Per aquesta raó, a més d'oferir un marc de referència per al disseny i implementació de cada tècnica, el llibre pretén dotar al lector de les competències necessàries per a l'avaluació de la seva pertinença i adequació a situacions d'investigació.

This book introduces the reader to four data collection techniques often used in social and educational research: questionnaire, interview, group discussion and participant observation. In the cycle of research, these techniques are implemented in order to bring together a body of evidence that, once analyzed, can respond to research questions of quantitative and qualitative. The nature of the information generated is a central aspect in deciding the technique to guide data collection. Each technique produces a different type of information and consequently gives access to different dimensions of the investigated social phenomena. For this reason, in addition to providing a framework for the design and implementation of each technique, the book aims to provide the reader with the skills necessary for the evaluation of their membership and adapting to different situations research.