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http://hdl.handle.net/10609/62105
Título : | Critical public pedagogy of displacement for durable peace in Post-Conflict Colombia |
Autoría: | Hatcher, Jase |
Tutor: | Tessieri, Enrique |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya |
Resumen : | A medida que avanza el proceso de paz en Colombia, ¿cómo se verificará la justicia para los millones de desplazados internos? ¿Cómo puede la sociedad colombiana desarrollar una paz duradera, y esto puede comenzar desde la base hacia arriba? El Acuerdo 5 de los recientes Acuerdos de Paz de La Habana sugiere la reintegración como la mejor opción para avanzar. Pero instituciones como el ACNUR argumentan que esta opción no es deseable ni siquiera factible para la mayoría de las personas desplazadas. Desde el final de la guerra fría, muchas políticas implementadas en las sociedades posconflicto han sido abrumadoramente neoliberales y no suelen dejar efectos positivos para las poblaciones más vulnerables. Para encontrar un camino a seguir este trabajo recomendará una pedagogía pública crítica de desplazamiento basada en un método académico-académico de intervención sociológica corregido. Este proyecto ha recomendado acciones específicas para la futura implementación. |
Palabras clave : | desplazados internos acuerdos de la Habana FARC conflicto paramilitar contrainsurgencia |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | sep-2016 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Bachelor thesis, research projects, etc. |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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tsestinvTFM0916memory.pdf | Masters Thesis memory | 475,68 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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