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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021-09-23Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje en el ámbito de los profesionales sanitarios: oportunidades para la formación médica continuada en línea y el desarrollo profesionalGómez Calderón, María Corpus; Saigí-Rubió, Francesc; Sanz-Martos, Sandra
2020Fostering psychological ownership in MOOC through a self-regulation design layerBarbera, Elena; Garcia Gonzalez, Iolanda; Maina, Marcelo Fabián; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2021-04-08A systematic review of academic interventions for students with disabilities in Online Higher EducationReyes, Jose Israel; Meneses, Julio; Melián, Efrem; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2022-11-14Advising college students with dis/abilities in online learningReyes, Jose Israel; Meneses, Julio; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2022-11-30El modelo TPACK y la taxonomía S.O.L.O (Structure of Observed Learning Outcome) para la integración de TIC en los procesos de Enseñanza Aprendizaje (E-A). Diseño y evaluación de un programa en línea para docentes de matemáticas del Departamento del Huila (Colombia)Sanchez Medina, Irlesa Indira; Bautista, Guillermo
2020-01-29Lab@Home: The Open University of Catalonia hands-on electronics laboratory for online engineering educationMonzo, Carlos; Cobo Rodríguez, Germán; Morán Moreno, Jose Antonio; Santamaría, Eugènia; García-Solórzano, David; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

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