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Data de publicacióTítolAutor(s)
2022-11-30El modelo TPACK y la taxonomía S.O.L.O (Structure of Observed Learning Outcome) para la integración de TIC en los procesos de Enseñanza Aprendizaje (E-A). Diseño y evaluación de un programa en línea para docentes de matemáticas del Departamento del Huila (Colombia)SANCHEZ MEDINA, IRLESA INDIRA; Bautista, Guillermo
2016-01-01Nuevas tendencias de aprendizaje colaborativo en e-learning: claves para su implementación efectivaAvello Martínez, Raidell; Duart, Josep M; Universidad de Cienfuegos; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2013-12Determining factors in online training in companiesBatalla-Busquets, Josep M.; Martínez Argüelles, María Jesús; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2019-09-24Digital making in educational projectsBosco Paniagua, María Alejandra; Santiveri Papiol, Noemí; tesconi, susanna; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
2016-05E-assessment process: giving a voice to online learnersRomeu, Teresa; Romero Carbonell, Marc; Guitert, Montse
2010Needs and challenges for online language teachers: The ECML Project DOTSBeaven, Tita; Emke, Martina; Ernest, Pauline; Germain-Rutherford, Aline; Hampel, Regine; Hopkins, Joseph; Open University; International College; University of Ottawa; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); University of Zagreb
2013-07Do UOC students fit in the net generation profile? An approach to their habits in ICT useRomero Carbonell, Marc; Guitert, Montse; Sangrà, Albert; Bullen, Mark; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Commonwealth of Learning
2012-03-06E-learning de las matemáticas universitarias : tendencias tecnológicas emergentes y adaptación al Espacio Europeo de Educación SuperiorSteegmann Pascual, Cristina; Huertas, M. Antonia; Juan, Angel A.

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