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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022-07-22Desarrollo profesional de docentes universitarios en línea: un análisis desde las ecologías de aprendizajeCabrera, Nati; Guardia, Lourdes; Sangrà, Albert; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2021-08-09Balancing Technology, Pedagogy and the New Normal: Post‑pandemic Challenges for Higher EducationRapanta, Chrysi; Botturi, Luca; Goodyear, Peter; Guardia, Lourdes; Koole, Marguerite; Universitat Nova de Lisboa; Universitat de Ciències Aplicades i Arts del Sud de Suïssa; University of Sydney; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació; University of Saskatchewan
2019-12Does the type of feedback channel used in online learning environments matter? Students' perceptions and impact on learningEspasa, Anna; Mayordomo, Rosa M.; Guasch, Teresa; Martínez Melo, Montserrat; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2009Prácticas del portfolio electrónico en el ámbito universitario del estado españolGuasch, Teresa; Barbera, Elena; Guardia, Lourdes; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2011Technology educational affordance: Bridging the gap between patterns of interaction and technology usageBadia, Antoni; Barbera, Elena; Guasch, Teresa; Espasa, Anna
2021-07-02How to Engage Students to Take Advantage of Online Feedback [¿Cómo implicar a los estudiantes para que utilicen el feedback online?]Espasa, Anna; Guasch, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya
2018-04-26Returning after taking a break in online higher education: from intention to effective re-enrolmentGrau-Valldosera, Josep; Minguillón, Julià; Blasco Moreno, Anabel; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
2014-02Rethinking dropout in online higher education: the case of the Universitat Oberta de CatalunyaGrau-Valldosera, Josep; Minguillón, Julià; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2017-11-01Differences among online student profiles taking a break: factors for continuance intention and effective re-enrolment vs dropoutGrau-Valldosera, Josep; Minguillón, Julià; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2017-04-04Student voices on the roles of instructors in asynchronous learning environments in the 21st CenturyGomez del Rey, Pilar; Barbera, Elena; Fernández-Navarro, Francisco; Universidad Loyola Andalucía; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

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