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Fecha de publicación
Título
Autor(es)
2022-02-23
A micro‑credentialing methodology for improved recognition of HE employability skills
Maina, Marcelo Fabián
;
Guardia, Lourdes
;
mancini, federica
;
Martínez Melo, Montserrat
;
Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
;
Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
2022-07-22
Desarrollo profesional de docentes universitarios en línea: un análisis desde las ecologías de aprendizaje
Cabrera, Nati
;
Guardia, Lourdes
;
Sangrà, Albert
;
Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2021-08-09
Balancing Technology, Pedagogy and the New Normal: Post‑pandemic Challenges for Higher Education
Rapanta, Chrysi
;
Botturi, Luca
;
Goodyear, Peter
;
Guardia, Lourdes
;
Koole, Marguerite
;
Universitat Nova de Lisboa
;
Universitat de Ciències Aplicades i Arts del Sud de Suïssa
;
University of Sydney
;
Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
;
University of Saskatchewan
2021-06-23
Graduates’ employability skills in East Africa
Guardia, Lourdes
;
mancini, federica
;
Jacobetty, Pedro
;
Maina, Marcelo Fabián
2019-12
Does the type of feedback channel used in online learning environments matter? Students' perceptions and impact on learning
Espasa, Anna
;
Mayordomo, Rosa M.
;
Guasch, Teresa
;
Martínez Melo, Montserrat
;
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2009
Prácticas del portfolio electrónico en el ámbito universitario del estado español
Guasch, Teresa
;
Barbera, Elena
;
Guardia, Lourdes
;
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2018-04-26
Returning after taking a break in online higher education: from intention to effective re-enrolment
Grau-Valldosera, Josep
;
Minguillón, Julià
;
Blasco Moreno, Anabel
;
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
;
Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
2014-02
Rethinking dropout in online higher education: the case of the Universitat Oberta de Catalunya
Grau-Valldosera, Josep
;
Minguillón, Julià
;
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2017-11-01
Differences among online student profiles taking a break: factors for continuance intention and effective re-enrolment vs dropout
Grau-Valldosera, Josep
;
Minguillón, Julià
;
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2017-04-04
Student voices on the roles of instructors in asynchronous learning environments in the 21st Century
Gomez del Rey, Pilar
;
Barbera, Elena
;
Fernández-Navarro, Francisco
;
Universidad Loyola Andalucía
;
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Opciones relacionadas
Autor
9
Sangrà, Albert
8
Duart, Josep M
8
Johnson, Larry
8
Maina, Marcelo Fabián
7
Guardia, Lourdes
.
siguiente >
Materia
86
educación superior
66
educació superior
26
ensenyament superior
17
Ensenyament virtual
17
Web-based instruction
.
siguiente >
Fecha de publicación
30
2020 - 2024
82
2010 - 2019
8
2008 - 2009
Tipo de publicación
46
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9
info:eu-repo/semantics/acceptedVe...
3
info:eu-repo/semantics/submittedV...