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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2017-01	La calidad pedagógica de los MOOC a partir de la revisión sistemática de las publicaciones JCR y Scopus (2013-2015)	Duart, Josep M; Roig Vila, Rosabel; Mengual Andrés, Santiago; Maseda Durán, Miguel Ángel; Universitat d'Alacant; Universitat de València; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2017-11	Approaches to teaching online: exploring factors influencing teachers in a fully online university	Badia, Antoni; Garcia, Consuelo; Meneses, Julio; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2017-01-30	La identidad del profesor como docente virtual : Roles, enfoques y sentimientos. El caso de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)	Badia, Antoni; Meneses, Julio; Garcia, Consuelo
2017-01-30	La identitat del professor com a docent virtual : Rols, enfocaments i sentiments. El cas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)	Badia, Antoni; Meneses, Julio; Garcia, Consuelo
2017-08	Using learning analytics for preserving academic integrity	Amigud, Alexander; Arnedo-Moreno, Joan; Daradoumis, Thanasis; Guerrero-Roldán, Ana-Elena
2017-02-09	Applying learning analytics to students' interaction in business simulation games. The usefulness of learning analytics to know what students really learn	Hernández-Lara, Ana Beatriz; Perera Lluna, Alexandre; Serradell-Lopez, Enric; Universitat Rovira i Virgili (URV); Universitat Politècnica de Catalunya (UPC); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2017-09-25	Formal lifelong e-learning for employability and job stability during turbulent times in Spain	Martínez Cerdá, Juan Francisco; Torrent-Sellens, Joan; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
2017-01	Empoderamiento mediático mediante e-learning: diseño y validación de una escala	Martínez Cerdá, Juan Francisco; Torrent-Sellens, Joan; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)