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http://hdl.handle.net/10609/7263
Título : | The UOC's educational model : evolution and future perspectives |
Autoría: | Universitat Oberta de Catalunya |
Director: | GROS, BEGOÑA ![]() Lara-Navarra, Pablo ![]() Garcia Gonzalez, Iolanda ![]() Mas Garcia, Xavier ![]() López Ruiz, José Maniega Legarda, David Martínez Aceituno, Toni |
Resumen : | La investigación quiere determinar, principalmente, si continua dándose y siendo válida la El objetivo fundamental de este documento es identificar y explicitar las líneas de trabajo que tienen que dirigir e impulsar la evolución del modelo educativo de la UOC. Este modelo era adecuado para el momento en el que fue diseñado. La evolución del sistema universitario y el desarrollo tecnológico de los últimos años obliga a su revisión, y a establecer unas líneas de actuación para orientar su desarrollo e incorporar la innovación como un elemento propio del sistema que permita alcanzar y potenciar el liderazgo de la UOC en el ámbito del e-learning. El modelo que presentamos es dinámico y flexible. Está pensado para adaptarse y evolucionar en el tiempo de forma constante. Es un modelo que garantiza acercar la metodología de aprendizaje a la experiencia del estudiante y enfatiza el aprendizaje en red y en la red. Es un modelo que gira en torno al diseño de espacios, recursos y dinámicas que favorezcan el aprendizaje. El estudiante y su actividad de aprendizaje son el centro de la actividad formativa que busca una mejora constante de las competencias del estudiante. El modelo educativo está orientado hacia la participación y la construcción colectiva de conocimiento desde un planteamiento interdisciplinario y abierto a la experiencia formativa, social y laboral de los estudiantes. Apuesta por un aprendizaje colaborativo a través de metodologías que impliquen la resolución de problemas, la participación en el desarrollo de proyectos, la creación conjunta de productos, la discusión y la indagación. Se busca incorporar elementos lúdicos para mejorar la motivación y el aprendizaje de conocimientos complejos. Con relación a su estructura está organizado en cuatro partes. La primera parte recoge el análisis del modelo educativo de la UOC, a partir de las aportaciones desarrolladas por el grupo de trabajo sobre innovación en el modelo educativo. La segunda parte describe las características fundamentales de la evolución del modelo educativo que se propone. En la tercera, se concreta la misión de la UOC en relación a su función docente. Y, finalmente, la cuarta parte presenta una serie de escenarios docentes con la idea de identificar y hacer explícitas algunas líneas de trabajo que ayuden a que el modelo evolucione de manera continua. |
Palabras clave : | modelo educativo nuevo modelo educativo de la UOC |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/book |
Fecha de publicación : | 2009 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/ ![]() |
Aparece en las colecciones: | Documents institucionals |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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model_educatiu_ENG_2009.pdf | UOC's new educational model | 1,77 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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